一数一数第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

数一数教学设计教学要求：1、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。2、初步让学生接触1~10各数，经历简单的数数过程。3、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义和乐趣。重点：初步经历从场景图中抽象出数，再用点子图表示数的方法。难点：初步认识按顺序数数的方法。教学过程：一、激趣导入1、师提问

资料类型：教学教案文档

所属课文：一数一数

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2025-05-02 05:06:17

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学校：明光市明湖学校

一数一数第二课时教学设计

未知

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关键词：一数一数第二课时教学设计

正文

数一数教学设计

教学要求：

1、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

2、初步让学生接触1~10各数，经历简单的数数过程。

3、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义和乐趣。

重点：初步经历从场景图中抽象出数，再用点子图表示数的方法。

难点：初步认识按顺序数数的方法。

教学过程：

一、

激趣导入

1、

师提问：开学了，你认识了哪些新同学啊？

数一数有几个？

你能用小圆点表示出这个数吗？

2、现在还有哪个小朋友愿意介绍一下你的新朋友？

谁会提一个问题？

二、

指导看图，巩固深化

1、

师：我们小朋友成了好朋友，一块去郊游！

2、

引导数数

师：这么美的景色你看到了什么？先不着急说，把你喜欢的东西数一数，记在心里!

（给一分钟时间）谁来说一说？

3、

逐一在图上数出1~10种物体的个数。

4、打开书10幅图说说图意

提问：7、8、10个圆点分别表示哪种东西的个数？气球下点几个点？画圆点时要注意什么？有没有更好的符号代替圆点？

三、

总结提升，发现乐趣

1师：生活中还有很多东西还可以数一数，你能数出来吗？

2 小练习：在本子上画出相应的圈。

你家里有几口人？

今年你几岁啦？

你书包里有几本书？

你这一排有几个同学？

师：希望小朋友们喜欢数学，学好数学

。

关于本教案的常见问题

Q：一数一数第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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