口语交际：图书借阅公约优秀教案案例
口语交际：图书借阅公约优秀教案案例
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关键词：口语交际：图书借阅公约优秀教案案例
正文
口语交际 :图书借阅公约
任课教师：瓮安县中坪中心完全小学 刘艳
教学内容：人民教育出版社语文二年级下册第67页：口语交际：图书借阅公约
教学目标：
知识与技能：能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
过程与方法：制定出切实可行的图书借阅公约。
情感态度与价值观：鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
教学重点：能主动发表自己的意见，并做到一个人说完，
另一个人再说。
教学难点：通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公
约，并能写出来。
教学准备：1、课前让同学们搜集有关读书的名言。
2、教师准备多媒体课件。
教学课时：一课时
教学过程：
课前一分钟：学生展示自己搜集的有关读书的名言。
一、
激趣导入
同学们今天搜集的名言真不错，你们是从哪里搜集的？能看出同学们很爱读书。
那你们都是在哪里读的书？今天刘老师也给大家带来了一些图书？你们想看吗？那想看的都可以上来借阅。
二、
模拟借阅图书的情景
1、
学生借图书
2、
阅读图书
3、
归还图书
4、
老师也可以参与借阅图书的活动中夸张表演。 5、
课件展示图片对比。
说说哪些不对不好的地方,这些不对的表现我们应该怎么纠正呢？让我们一起来说说吧。这就是本课我们要学习的口语交际：图书借阅公约
三、引出课题
1、
课件展示课题
2、
课件展示学习目标
3、
课件展示交际内容 4、
课件展示讨论要求
四、
交流、讨论问题
1、小组交流讨论。
2、分小组汇报交流情况。可以分三步说：先说借图书时，再说阅读图书时，最后说归还时的注意事项。
3、老师点评
4、学生在小组内形成班级图书借阅公约。
5、延伸：小组制作班级图书公约。
五、
课堂小结
同学们，今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》，这是大家的劳动成果，大家还学会了主动发表自己的意见，而且养成了倾听的习惯，希望你们越来越敢说，越来越能说。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-09 09:46:00
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来自：学校：瓮安县中坪中心完全小学
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