第五课 兴国之路教学实录与评析

独特道路——中国特色社会主义道路

拥翠乡中学

关其镇

教学目标：

知识目标：

1.中国特色社会主义道路的含义；

2.“四个全面”的战略布局。

能力目标：

知道国家基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特点。

情感态度价值观：

明白中国特色社会主义道路是适合中国特色的道路。

教学重点：

中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系的内容及意义。

教学难点：

“四个全面”战略布局。

教学过程中：

一、

导入

1.

展示党的十九大会议场景和******两张图片；

2.展示中国梦图景，问题：实现中国梦必须走什么样的道路？它的内容是什么？

今天我们学习独特道路，这条路就是中国特色社会主义道路。

二、

自主学习基础：完成预习作业

1

课件展示作业。

三、

新课教学

（一）讨论1、中国特色社会主义道路的含义及意义是什么？

1.分组讨论，结合自己的实际讨论。

2.疑难解答

中国特色社会主义道路就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。

2.

总结：

（1）实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来、适合中国特点的社会主义现代化建设道路。

（2）在中国特色社会主义道路上，我们已经创造了震撼世界的“中国奇迹”，还将继续书写更加精彩的“中国故事”。历史和现实告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路，不动摇、不懈怠、不折腾。

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（3）世界上没有两片完全相同的树叶。同样，国家的发展也没有完全相同的道路。每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色。

（二）讨论2、中国特色社会主义理论体系的的内容包括那些？

1. 分组讨论，结合自己的实际讨论。

2. 总结

（1）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。中国共产党领导中国人民开创和建设中国特色社会主义伟大事业中，逐步形成了中国特色社会主义理论体系，这是一个包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、***思想的继承和发展。

（2）理论引导行动。中国特色社会主义理论体系，引领着中国取得了举世公认的伟大成就，造就了一个个举世瞩目的“中国奇迹”。中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。

（三）讨论3、为什么说“四个全面”战略布局是一个整体？

1.分组讨论，结合自己的实际讨论。

2.

总结

（1）“四个全面”战略布局是一个整体，既有战略目标，也有战略举措。其中，全面建成小康社会实现社会主现代化和中华民族伟大复兴中国梦的阶段性战略目标。全面深化改革是实现战略目标的关键

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一招、根本途径，全面依法治国是实现战略目标的基本方式、可靠保障，而全面从严治党是发挥党的坚强领导核心作用、为实现战略目标提供坚强组织保证和根本前提。“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰。

（2）“四个全面”战略布局，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造，是马克思主义与当今中国实践相结合的新飞跃。“四个全面”丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。

板书： ————走中国的道路

独特道路

（中国特色社会主义道 ————理论引导

四、训练 课件展示

1.精选题例

2.训练 5道选择题

五、拓展

播放《跟着过程当走》，边听边阅读歌词。

思考：中国共产党“掌握着航行的方向”，那么指引建设中国特色社会主义的方向是什么？ 【参考】中国共产党领导中国人民开创和建设中国特色社会主义伟大事业中，逐步形成了中国特色社会主义理论体系，这是一个包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、***思想的继承和发展。

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