共筑生命家园教学设计(第一课时)

教版道德与法治九年级第六课第二节

《共筑生命家园》教学设计

课题 共筑生命家园

一、知识目标

1.正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；2.明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；3.坚持科学发展观；4.走可持续发展之路。

学习

二、能力目标

目标

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行

情感、态度与价值观目标

树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感

重点

坚持绿色发展道路

难点

生态文明的重要性

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

营造情境导入本课主题

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九

展示茶卡盐湖以及青海湖的相关图片，“天空学生谈感受

之境”与“垃圾之殇”形成对比。思考：看完图片，你有什么感受？

讲授新课

展示学习目标

一、坚持人与自然和谐共生

展示陶渊明的《饮酒》

欣赏并思考：

你能想象到怎样的生活图景？

蕴含着怎样的意境？

《饮酒，其五》:菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟

请学生朗读诗

通过陶渊明的诗句，引导学生感句并回答问题

受人与自然和谐

的情景。

通过诗句表达人与自然和谐美好的场景。

构成了一片大自然的美丽图画。《天星桥（节选)》

描写了石、水、树和谐相依的美。

两幅图景都蕴含着人和自然的统一与和谐之美；蕴含着身处自然，与自然相融，悠然自得，快活忘我之境。

得出结论：人与自然的关系

用图示分析人与自然的关系

归纳总结：1.为什么要坚持人与自然和谐共生。教材P81-82页，叮嘱学生做笔记。

播放视频：《珍爱家园》

问题：

我们的家园怎么了？我们要怎么办？

违背自然规律，必受自然的惩罚

归纳总结：2.怎样坚持人与自然和谐共生？

（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要

学生观看图片并回答问题

通过材料引导学生感受人与自然学生阅读教材

和谐共生。引导

学生明白坚持人与自然和谐共生的原因。

通过视频“珍爱家园”引导学生感受造成灾难的原因及对当今我国的启示。，引导学生思考怎样与大自然和谐共生。

以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，

以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。

（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；

（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。二、坚持绿色发展道路

二、坚持绿色发展道路

学生观看视频回答问题

播放践行绿色发展理念的相关图片，欣赏并思考：

图片说明了什么？

归纳总结：1.为什么要走绿色发展的道路？(学生做笔记) 我国在应对资源和环境问题上，已经取得非常明显的进步。

走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。

播放视频《地球卫士奖》，了解塞罕坝的过去与现在。观看视频，结合教材内容，让学生讨论总结：

归纳总结：2.怎样坚持走绿色发展的道路?（学生做笔记）

（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。

（3）坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。

（4）要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

(5)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保

学生观看图片并回答问题

学生观看视频并回答问题

通过塞罕坝的华丽转身，学生思考对我们坚持走绿色发展的道路有的启示。

护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，

才能为生态文明建设提供可靠保障。

(6) 建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。

学生观看图片

探究与分享：P85

分析余村的发展前后。

得出结论：走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系

归纳总结：3.如何处理经济发展和生态保护的关系？

（1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。

（2）我们既要绿水青山,也要金山银山。

并回答问题

（3）如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么

宁要绿水青山,不要金山银山。何况,绿水青山就是金山银山。

知识拓展：践行绿色发展理念我们如何做？（提醒学生考虑多角度作答）

国家：①国家要坚持依法治国方略，制定和完善有关环保方面的法律法规。

②坚持保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展战略。

③坚持依法保护环境，严惩污染和破坏环境的违法犯罪行为。

④走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会。

⑤大力发展绿色经济、循环经济、低碳经济，淘汰落后产业。

企业：①转变发展方式，正确处理经济发展与资源环境的关系。

②加大节能环保的投入和科技创新，降低生产能耗，推行清洁生产。

③严格执行国家的法律，依法规范企业的行为。

④加强宣传教育，提高员工的道德水准，树立节能环保意识。

个人：①学习环保知识，增强保护环境和节约资源的意识。

②积极宣传生态环境知识，倡导低碳绿色生活方式。

通过低碳环保的行为的分享，引起学生共鸣，倡导学生养成绿色生活方式。

③依法保护环境，善于同破坏环境的行为作斗争。

④正确行使公民的监督权，为改善空气质量献计献策。⑤从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的行为习惯。

学生倡议：请学生说说作为中学生的自己我们在践行绿色发展理念时，具体能做些什么并向全体同学发出倡议。

课堂小结（略）。

课堂练习：结合所学知识，给学生强调“辨析类”题目的做法。

课后赠言：创建绿色家园，人人参与。野蛮对待地球，人间如地狱；文明对待地球，人间即天堂。地狱与天堂就在你我的一念一行之间。让我们携手一起唱响美丽中国，像保护眼睛一样保护生态环境，实现中华民族的伟大复兴！

学生谈谈自己的低碳行为