坚持改革开放优秀教学设计

孝义市第六中学校课时教学设计（首页） 2018-2019（2）

科目

课题

德法

年级

九年级

班级

课时数

477 482 1 做课老师

做课日期

李明龙

5月10日

坚持改革开放

学

习

目

标

1、情感态度和价值观目标：充分认识改革开放就是强国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者。

2、能力目标：能够运用所学知识对经济现象做出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3、知识目标：理解改革开放的伟大意义，明确全面深化改革的必要性。

学

习

重

难

点

教学重点：改革开放的意义。

教学难点：全面深化改革的必要性

学习方法

现代信息技术的应用及教具

自读课文、问题引导、教师引导

希沃教学白板

以改革开放40周年大会为切入点，回顾改革开放历程，改革开放以来中国取得的成绩及改革开放先锋人物，使学生明确改革开放对中国的重要意义。

从过去40年成就的取得离不开改革开放，自然过渡到未来要想取得更大的成就同样离不开改革开放——全面深化改革。

引导学生对全面深化改革有一个初步认识，为下节课的学习奠定良好的基础。

同时，对教材内容进行整合，使学生的学习思路更为条理，方便学生构建知识体系。

1 设

计

意

图

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2018-2019（2）

学生活动预设

一、时政导入：

教师活动预设

出示改革开放40周年大会图片

提问“大家猜一猜这是哪次大会的新闻图片”

学生回答问题：

观看视频“***在改革开放四十周年大会讲话（节

初步感受改革开放的重要性及全面深化改革必要性。

学生回答，教师归纳。

根据教师出示图片进行区分：

选）”

2018年12月18日，中共中央***、***、中央军委主席***在大会上发表重要讲话。深刻总结了改革开放40年来党和国家事业取得的伟大成就和宝贵经验，高度赞扬了中国人民为改革开放事业做出的杰出贡献，郑重宣示了改革开放只有进行时没有完成时、改革开放永远在路上、坚定不移将改革进行到底的信心和决心，明确提出了坚定不移全面深化改革、扩大对外开放、把新时代改革开放继续推向前进的目标要求。

二、出示学习目标及重难点

见首页

三、讲授新课

（一）改革开放40周年

1、改革开放的历程：

自主学习：

阅读教材P3，请说出：中国共产党领导人民进行了三次伟大革命分别是什么？分别有什么意义？

区分“中国改革开放的标志”与“中国改革的标志”

2

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2018-2019（2）

学生活动预设

结合改革开放四十周年大会讲话及课本内容总结

学生根据生活经验以及查阅的资料作答：

教师活动预设

2、改革开放的重要意义/地位

3、改革开放40年的成就：

3

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2018-2019（2）

学生活动预设

学生分享搜集到的改革先锋人物事迹。

学生思考并回答

回答问题：

******的这段话体现了我国正在实行的哪个政策？

“全面深化改革”

教师活动预设

4、改革开放杰出贡献人员

教师出示部分改革开放先锋人物名单及图片

提出问题：

改革开放先锋人物身上体现了哪些精神？

（二）全面深化改革

1、出示******2014年访问俄罗斯时的部分讲话：

中国改革经过30多年，已进入深水区，可以说，容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。这就要求我们胆子要大、步子要稳。胆子要大，就是改革再难也要向前推

进，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。步子要4 稳，就是方向一定要准，行驶一定要稳，尤其是不能犯颠覆性错误。

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2018-2019（2）

学生活动预设

学生结合课本及教师讲解进行归纳总结：

学生结合课本及教师讲解进行归纳总结：

对全面深化改革的主要对策进行初步了解，课后搜集相关资料，下节课重点学习。

教师活动预设

2、全面深化改革的重要性：

3、全面深化改革的内涵、总目标、主要对策

五、课堂总结

通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了

梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改5 革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。

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2018-2019（2）

学生活动预设

完成教师出示练习抬头，并简要讲解。

教师活动预设

四、当堂练习

（见课件）

五、课堂总结

通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。

6

孝义市第六中学校课时教学设计（尾页）

2018-2019（2）

板

书 设

计

请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作业 设计

作品等形式与同学分享。

学本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，对初中学生来说生有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌课

记

实

握。

后

小

教师应加强搜集相关资料，选取新颖、学生较为熟悉的典型事例记

教

师帮助学生理解认识，引导他们自觉分析社会现象，做改革开放的拥护感悟

者、支持者、践行者。

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