中华人民共和国主席优质课教案

《中华人民共和国主席》教案

学情分析：

八年级的学生，总体上来看，还处于感性思维为主阶段，而本课教学内容是国家机构，与他们的日常生活有一定距离。为此，教师要善于利用现代化的教学手段，用生活化例证来深化学生对知识的理解，用生活化的形式来活化知识的学习，用生活化的情景来检验知识的学习。例如列举大量的具体实例以材料、照片、视频的形式引导学生层层深入探究，使他们真正认识到***是人民利益的执行者与捍卫者。通过讨论进行自我教育，增强学生的责任意识和担当意识。

教学目标

知识目标：

知道中华人民共和国主席的性质及地位

了解中华人民共和国主席的产生及任期

明确中华人民共和国主席的职权

，以及***是怎样行使这一职权的。

能力目标：

提高对我国国家机构具体组织形式的认识。

情感、态度与价值观目标：

培养国家观念和爱国情感，树立为中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念。

教学重点：中华人民共和国主席的职权，以及中华人民共和国主席是如何行使这些职权的？

教学难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

教具准备：多媒体课件，彩色粉笔。

教学方法：创设各种情景，如视频播放，材料分析，时政链接小组合作等情景教学法和启发式教学法，使学生在情境中探究、体验、提升、获得。

学法指导：自主学习、探究学习、合作学习

教学过程：

（一）

导课：图片导入

由多媒体展示历届***的图片导入新课。

师：同学们，你们认识他们吗？

生:***…

师：他们都曾经担任过中华人民共和国主席，你们知道现任的***是谁吗? 生：***

师：今天我们就来学习我国的又一重要的国家机构——中华人民共和国主席。

（二）授新课

请把书翻到81页，这是我们上一节留的预习作业，请同学们进行二次预习，边预习边思考以下问题（多媒体展示）

1.中华人民共和国主席是代表（

）的国家机关。

2.中华人民共和国主席是中华人民共和国的（

）,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

3.中华人民共和国主席是怎样产生的？在我国什么样的人可以被选为中华人民共和国主席？

4.中华人民共和国主席每届任期几年？

5.中华人民共和国主席的职权有哪些？

中华人民共和国主席是如何行使这些职权的?

在书上把答案找出来。有不理解的问题请标注出来，后面画个问号。到答疑解惑的环节我们共同解决。请同学们一定要认真预习，等一会，我可是要检测你们的预习效果的啊！

学生预习，教师板书：第六课我国国家机构，第二节中华人民共和国主席

交流展示

师检测预习效果。学生依据教材回答

第一部分：基础知识

1.

中华人民共和国主席是代表（中华人民共和国）的国家机关

。

教师解释：这是中华人民共和国主席这一国家机关的性质。然后解释中华人民共和国主席这一国家机关的组成；

2.中华人民共和国主席是中华人民共和国的（国家元首），代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

老师解释：国家元首是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表，

1992年以来我国对国家元首体制进行改革，实行党的***、***、中央军委主席三权合一的新型现代国家元首制，以适应改革开放新需要。

强调***的地位非常重要。

3、中华人民共和国主席是怎样产生的？（学生看视频后回答）

中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

在我国，什么样的人可以被选为中华人民共和国主席？（学生看书回答）

有选举权和被选举权的年满45周岁中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

老师强调当选***的三个条件必须同时具备，缺一不可。

4.中华人民共和国主席每届任期几年？

生答师总结：同全国人民代表大会，每届任期五年

5.中华人民共和国主席的职权有哪些？

***的职权有：

公布法律、发布命令

任免权

外事权

荣典权

第二部分：活学活用

教师出示材料（多媒体展示），学生分析作答

材料一：新华社北京3月15日电

中华人民共和国主席令

第二十六号

《中华人民共和国外商投资法》已由中华人民共和国第十三届全国人

民代表大会第二次会议于2019年3月15日通过，现予公布，自2020年1月1日起施行。

中华人民共和国主席

***

2019年3月15日

探究与分享：

发布主席令，公布法律，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

学生依据教材回答

公布法律、发布命令

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

师引导提问：

***为什么要根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定来行使职权？

学生回答后教师强调：***绝大部分情况下，都要根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定来行使职权。

材料二：十三届全国人大一次会议2018年3月18日上午在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

思考：***行使了什么职权？是如何行使这一职权的？

学生看书回答

任免权

***根据全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

材料三：

结合***出访和接见哈佛大学校长的镜头，谈谈***行使了什么职权？是如何行使这一职权的？

学生回答

外事权

***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

教师举例说明：***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；不用根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定来行使职权。

材料四：

学生结合授予普京友谊勋章视频回答：***行使了什么职权？是

怎样行使这项职权的的？

荣典权

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章和荣誉称号。

教师引导学生还有

外事权

***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

老师：除了友谊勋章，我国还颁发了哪些国家勋章和国家荣誉称号呢？我们来做个了解

国家勋章：

红星功勋荣誉章，八一勋章，独立功勋荣誉章，独立自由勋章，胜利功勋荣誉章，解放勋章，两弹一星功勋奖章

,全国五一劳动奖章，航天功勋奖章等。

国家荣誉称号有：

“航天英雄”“英雄航天员”“全国道德模范” “全国劳动模范和先进工作者” “全国三八红旗手” “全国优秀人民警察”“全国模范教师”等。

教师总结：看看祖国的昨天，认人欺凌，再看看祖国的今天，欣欣向荣，他们都是国家和人民的功臣，是民族的脊梁，是全国人民学习的好榜样

拓展空间：

国家勋章和国家荣誉称号法规定

，国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉。全国人民代表大会常务委员会决定授予国家勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。

思考：

为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋

章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

学生回答。老师总结（略）

（三）答疑解惑

学生就不理解的问题进行提问

1有选举权和被选举权的年满45周岁中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。为什么要年满45周岁？

俄罗斯领土

1707.5万平方公里

人口1.4亿

加拿大领土

997.06万平方公里

人口0.3亿

美国领土

936万平方公里

人口2.8亿

法国领土

55.16万平方公里

人口0.6亿

中国领土

960万平方公里

人口13.9亿

学生先答，教师结合国内外情况引导解释

2有选举权和被选举权的年满45周岁中华人民共和国公民有很多，为什么要选举***为***？

老师组织材料引导学生边看边思考:这一视频反映出***身上有哪些优秀品质？

材料一：

生依据材料回答：亲民爱民，为人民服务等，师生共同总结

材料二：少说太忙，***劝你多读书（附书单）

•

2014年2月7日，***在索契接受俄罗斯媒体专访时，一口气列举了11位俄罗斯作家的名字，“克雷洛夫、普希金、果戈里、莱蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、契诃夫、肖洛霍夫，他们书中许多精彩章节和情节我都记得很清楚”。

•

在巴西，他引用国宝级作家保罗·科埃略的名言：“世界掌握在那些有勇气凭借自己的才能去实现自己梦想的人手中”；

•

在阿根廷，他引用阿根廷史诗《马丁·菲耶罗》中的话：“兄弟之道是团结同心”；

•

每次出访，他都以大量诗文贯穿始终。发出友好声音，也展示出一个底蕴丰富的中国形象。

师引导学生思考：这又体现了什么？

生答师总结：博览群书，知识渊博

多媒体播放，师引导学生思考：这段材料又说明了什么？

材料三：

ž

***同志简历

ž

***，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。

ž

现任中国共产党中央委员会***，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。

ž

1969－1975年

陕西省延川县文安驿公社梁家河大队知青、党支部书记

ž

1975－1979年

清华大学化工系基本有机合成专业学习

ž

1979－1982年

国务院办公厅、中央军委办公厅秘书（现役）

ž

1982－1983年

河北省正定县委副书记

ž

1983－1985年

河北省正定县委书记，正定县武装部第一政委、党委第一书记

ž

1985－1988年

福建省厦门市委常委、副市长

ž

1988－1990年

福建省宁德地委书记，宁德军分区党委第一书记

ž

1990－1993年

福建省福州市委书记、市人大常委会主任，福州军分区党委第一书记

ž

1993－1995年

福建省委常委，福州市委书记、市人大常委会主任，福州军分区党委第一书记

ž

1995－1996年

福建省委副书记，福州市委书记、市人大常委

会主任，福州军分区党委第一书记

ž

1996－1999年

福建省委副书记，福建省高炮预备役师第一政委

ž

1999－2000年

福建省委副书记、代省长，南京军区国防动员委员会副主任，福建省国防动员委员会主任，福建省高炮预备役师第一政委

ž

2000－2002年

福建省委副书记、省长，南京军区国防动员委员会副主任，福建省国防动员委员会主任，福建省高炮预备役师第一政委

ž

（1998－2002年清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业在职研究生班学习，获法学博士学位）

ž

2002－2002年

浙江省委副书记、代省长，南京军区国防动员委员会副主任，浙江省国防动员委员会主任

ž

2002－2003年

浙江省委书记、代省长，浙江省军区党委第一书记，南京军区国防动员委员会副主任，浙江省国防动员委员会主任

ž

2003－2007年

浙江省委书记、省人大常委会主任，浙江省军区党委第一书记

ž

2007－2007年

上海市委书记，上海警备区党委第一书记

ž

2007－2008年

中央政治局常委、中央书记处书记，中央党校校长

ž

2008－2010年

中央政治局常委、中央书记处书记，中华人民

共和国副主席，中央党校校长

ž

2010－2012年

中央政治局常委、中央书记处书记，中华人民共和国副主席，中共中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席，中央党校校长

ž

2012－2013年

中央委员会***，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席

ž

2013－

中央委员会***，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席

ž

中共第十五届中央候补委员，十六届、十七届、十八届、十九届中央委员，十七届中央政治局委员、常委、中央书记处书记，十八届、十九届中央政治局委员、常委、中央委员会***。第十一届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国副主席。十七届五中全会增补为中共中央军事委员会副主席。第十一届全国人大常委会第十七次会议任命为中华人民共和国中央军事委员会副主席。十八届一中全会任中共中央军事委员会主席。第十二届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。十九届一中全会任中共中央军事委员会主席。第十三届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

ž

（中国共产党新闻网资料，2018年3月）

ž

生依据材料回答：生活阅历工作经验非常丰富

师引导学生思考：以下材料这又体现了什么？

材料四：

学生回答师总结：对祖国和人民无比的忠诚好，反映出***强烈的爱国情感。

材料五

中宣部如此总结，***执政七年来，励精图治，开拓进取，做了那么多大事：

1.国际上推行"一带一路”。

2.金融方面建立了“亚投行”，敢于在金本位，旧体制上挑战美国霸权，而且获得初步成功；

3.南海由于中国没有大的军舰和大航程的飞机，鞭长莫及！九段线内大量岛屿和资源被越南，菲律宾占有，几乎到达完全失控地步！***大胆批准了填海变礁为岛的计划，利用中国的高科技实力，在一年内造出了以永兴岛为中心，由七个礁岛支撑的基地群，并且在赤瓜礁等三，四个基地上建造了3000米长的飞机跑道，一下子改变了南海局势，令世界惊叹！

4.海军方面到2020年前，可建立二个航空母舰群。

5.反腐倡廉，力度空前。

•

其政绩举不胜数…… 人民需要幸福，中国需要***。

事实足以证明：他不愧为党的领袖，军队统帅！

为***点赞

师总结：选择***为中华人民共和国主席是党和人民的正确选择，是民心所向，众望所归。

学生回答后师进一步引导提问：

历史和现实都告诉我们：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

作为当代青年，我们中学生能为实现中华民族的伟大复兴做些什么呢？

学生小组讨论：作为当代青年，怎样才能担当起时代赋予的重任？

学生分小组回答（略）

教师总结：有我们在座的有理想勇担当的一代青年，祖国的明天一定会更加辉煌，充满希望。

（三）板书设计

（四）拓展训练

1、中华人民共和国主席可以行使的职权有（

）

①宣布进入紧急状态②授予国家荣誉称号③进行国事活动④发布特赦令

A①②③

B②③④

C①③④

D ①②③④

2、在整个国家机关体系中居于最高地位的是（

）

A***

B全国人民代表大会

C国务院

D最高人民法院

3、

行使国家立法权的机关是（

）

A***

B全国人大及其常委会

C国务院

D人民法院

（五）

学生谈收获，教师总结

（六）

作业：

1、做《成功宝典》第五课选择题；

2、根据《成功宝典》上的预习提纲，预习第六课第三节：国家行政机关（课本83—87页）

（七）

教学反思：

第斯多惠説：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生寻找真理。在第一种情况下，运动是有上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。本节课教材内容不多，但学生理解起来难度还是较大的，因此本节课以大量的实例为载体，引导学生进行分析，同时让学生提出问题，自我概括，培养学生提炼、概括、解决问题的能力。在此基础上，增强学生的制度自信和国家认同，培养其责任意识和爱国情感。