遵守规则PPT配套优秀教学设计内容

部编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第2课时

遵守规则

纳雍县思源实验学校

设计人：黄昌青

教学目标

【知识与技能】

正确认识社会规则与自由；自觉遵守社会规则；参与维护规则。

【过程与方法】

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧。

【情感、态度与价值观】

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【重点】

1．社会规则与自由的关系。

2．遵守社会规则需要自律和他律。

【难点】

我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于形。

【新课导入】

视频导入

观看视频，思考：什么原因导致悲剧的发生？

师：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中却很多人不遵守规则，导致悲剧的发生。参与社会公共生活，我们必须学会遵守规则，做到人人遵守规则。今天就让我们一起来学习《遵守规则》。

【合作探究】

知识点一

自由与规则不可分

1．社会规则划定了自由的边界

说一说：

（1）.畅想自己的“自由”生活。

（2）. 如果我们按照自己畅想的“自由”来生活，会有什么影响？ 教师点拨：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

播放

挡车门阻碍高铁发车

[问题思考]为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？

答案提示：我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。该旅客为了一己之利，违反规则，扰乱秩序，应受法律制裁。

教师点拨：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

过度：没有规则约束的自由，会让社会陷入混乱，所以，我们在社会中应自觉遵守规则。

知识点二

自觉遵守规则

1．遵守规则需要自律与他律

[活动设计]阅读教材P28探究与分享

[问题思考](1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

答案提示：(1)一个人在社会中会遇到许多选择和诱惑，不要随波逐流，人云亦云，要有自己的主见，这是一种非常难得的做人准则。

(2)严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

教师点拨：遵守规则需要他律和自律。

2．遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则

[活动设计]

探究与分享

[问题思考] 这三种观点是否正确，认为应该如何对待交通规则？

答案提示：不正确，都是缺乏规则意识的表现。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

教师点拨：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

过度：深夜，没有人的路口，我走不走？别人都走了，我走不走？

知识点三

维护规则

[活动设计]

图片展示

[问题思考]（1）角色扮演：请学生分情景进行角色扮演，亲身体会规则的重要性。

其他同学思考：这些行为带来什么影响？你有什么好的建议。

教师点拨：我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

课堂总结

这节课我们学习了遵守规则的相关知识，了解了自由与规则不可分，我们要学会从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极维护规则。

板书设计

遵守规则

1、

自由与规则不可分

2、

自觉遵守规则

3、

维护规则

安全教育

夏季雨水较多，不要私自到有水域的地方玩耍！