尊重他人课件配套优秀教案案例

主备人

课题

张文肃

授课时间

2018年 10月

课型

新授课

第4课 第1课时 尊重他人

学习目标

知识目标: 懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。

能力目标：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。

重点

为什么要尊重他人

教法及教具

难点

怎样尊重他人

情感态度价值观目标：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐

体验法、讨论法、探究合作

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动

新闻导入：

2018-09-11 15:50 《开学第一课》是由教育部与中央电视台联合推出的大型公益节目，节目中董卿3分钟3连跪引起网友热议。

《开学第一课》他们邀请了96岁高龄的著名翻译

教

家许渊冲先生时，为了方便跟许渊冲先生清楚对话，

董卿不到3分钟内连续3跪，这视频一出立刻引起网

友热议，认为董卿这一跪跪出了她的素养，也跪出了

中华的骄傲。

学

点拨：

自主先学：

1、什么是尊重？

过

2、为什么要尊重他人？

3、怎样尊重他人？

交流展示：

环节一：什么是尊重

程

活动一：尊重初体验

视频：孩子车窗扔垃圾

父亲下车去捡回

小组交流：

（1）说出自己看过后的感受

点拨：对他人劳动成果的尊重

（2）秀一秀你尊重他人的表现

思考：材料说明了什么？

教

学

过

程

教师主导活动

环节二：尊重是交往的起点

小组讨论：

材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。

材料二：徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。

思考：这些话告诉了我们什么道理？

环节三：维护与改进规则

【体验活动】情境表演

(1)“骑车撞人不认错”。

(2)夏天亮出自己的“汗脚”。

(3)说话带脏字，随地吐痰。

(4)电影院里大声喧哗。

(5)购票不排队。

思考：你遭遇过这些生活场景吗？你想对这些人说些什么呢？

点拨：尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

探究一：感受尊重的力量

有个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，企业家又回来了，拿走几支笔，并抱歉地对这个残疾人说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐了。”过了一段

时间，企业家再次经过火车站，一个店的老板在门口微笑喊住他：“我一直期待你的出现。”正是那个卖铅笔的残疾人，他说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”

1、

卖铅笔的小贩值得我们去尊重吗？

2、残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？为什么？

点拨：尊重比帮助更重要，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

探究二：

材料：美国前总统哈里斯有一次和孙子一起乘坐马车。路上一个黑人奴隶看到后，站在路边向他们脱帽致敬。哈里斯总统也向他脱帽还礼。孙子看到后大为不解，说爷爷你怎么能向一个奴隶致意？哈里斯笑着说，孩子，你怎么能让一个奴隶都比你有礼貌？

如果总统没有脱帽致敬会怎样？

点拨：尊重使社会生活和谐融洽

学生主体活动

教

学

过

程

教师主导活动

环节三：尊重从我做起

活动二：亲身体验

(1)咱俩一块儿进教室，

先进门。

(2)家里来了客人，我

(3)别人谈话，不

。

(4)他人遇到困难，主动

。

思考：你有何感想？

活动三：情景分析----视频：尊重他人

（1）请给这个故事写一个结局？

（2）故事中的妈妈是一个怎样的人？

（3）

妈妈的做法对孩子有什么影响？

（4）故事给你最大的启示是什么？

检测反馈：

见PPT 小结：学生谈收获。

学生主体活动

板书设计

（用案人完成）

积极关注、重视他人 平等对待他人尊重从我做起学会换位思考学会欣赏他人

见随堂练习P4 尊重他人是内在修养的外在表现尊重是交往的起点受到他人尊重能够增强自尊、自信尊重使社会生活和谐融洽

作业