预防犯罪教学设计范文

《预防犯罪》教案

八年级 道德与法治

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

预防犯罪

课时

一课时

人民教育出版社

八年级第二单元第五课

第二框

本课在第二单元中起着承上启下的作用,既是对第二单元违法行为的深教材分析

化，又为下一课的维权做好铺垫。

八年级学生的理性思维有了进一步的发展，对人对事都形成了初步的认学情分析

识。另一方面，他们的社会经验较浅，对人对事的看法不够理性。所以，学生在本框学习中仍然会面临一些问题。

知识与能力了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，目标

远离犯罪。

过程与方法能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于教学目标

目标

未然。

情感态度与树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守价值观目标

法。

重点

教学重难点

难点

青少年怎样加强自我防范，预防犯罪。 犯罪的基本特征和刑罚的分类。

根据学生特点和课标要求，灵活运用讲授法、自主探究法、归纳法等，教学策略与

设计说明

使用多媒体教学实现教学目标，让学生知道我国刑法的内容和犯罪的基本特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

学生积极回课前预习

预习本节课内容，检查答，做到能够设计意图

自主学习是体现学生主体地位的重要环节。本环节的设计不仅可以达到能力培养的目标,还可以使学生从总体上对本部分知识有一个感性认识,为进一步学习奠定基础。

学生的自主学习成果。

区分三种违法行为。

展示三组图片，请同学

导入新课

们结合自身的生活经验和导学案中的法律链接，思考图片中的行为是否违法？

教师分别详细讲解三个重点概念：

新课讲授

让学生畅所欲言，进而引出本节课的重点概念：刑法、犯罪和刑罚。

通过系列图片的直观展示，运用课堂讨论，在现实生活中观察到过却未仔细追究的画面和原因，在问题情景中得到解决。

1.刑法的作用和内容；

学生做好笔记2.犯罪的含义和基本特征；

3.刑罚的含义和分类。

并重点记忆。

对抽象的法律知识进行详细讲解，对重难点知识进行阐释，能让学生在短时间内掌握更多知识。

以学生为本，充分发挥学生主体作1.出示关于饮酒后驾材料问答

车的案例，提问。

2.出示关于周永康的案例，提问。

通过同学抢答的方式进行。学生迅速反应判断，并阐明理由。

用，让学生多思、多说、多做。透过感性的文字和图表材料，联系社会现实，体现探究学习的教学理念，以此增强教学的可信度和教学效度，从而为下一节课做一个知识和情感上的铺垫。

按照小组分工介绍不良行为和严重不良行为。联系学校生拓展空间

活，谈谈身边的不良行为并提出解决方案。

合作，让学生思考质疑讨论，然后把讨论结果向同学们展示，其他同学可以质疑。

当堂检测

展示五道选择题。

学生独自思考，做出答案。

强化本节课的重点知识点。

通过引导学生关注生活，剖析生活现象，提高学生观察生活，思考现实的能力，使政治教学回归生活。通过对学生身边的不良行为进行思考。

今天我们主要学习了刑法、犯罪及刑罚。通过这一节课的学习，我们可

课堂小结

知法、守法，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然，做一个合格的公民。

以知道一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们青少年一定要学法、

让学生自己选择一个校园中存在的不良行为，找出其产生的原因，并提布置作业

出整治措施。最后写出一份调查报告，然后进行班级内交流。

板书设计

对于本节课大致让人满意，基本达到了预期效果。

这节课中，学生的积极主动思考是最令我满意的地方。在问题的设置方面，重视课堂与学生生活的接轨，大多是结合地方实际情况，对学生身边熟知的案例进行剖析。把抽象的问题简单化，便于学生理解、领会和分析，使得这节课的教学效果较为明显。

教学反思

不过，仍然存在一些问题。在教学大多环节中，老师讲授的显得过多，学生活动相对较少，没有最大程度的挖掘学生的积极性。今后应该多调动学生的积极性，让学生自主学习、探究学习和创造性学习。

在今后的教学过程中，不断虚心请教，不断提升自己教学能力。力争讲好每一堂课！