尊重他人教学设计第一课时

《尊重他人》教学设计

【教学目标】

情感态度价值观目标：

能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

能力目标：

能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。

知识目标：

1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的意义和价值。

2.知道在社会生活中如何尊重他人。

【重点难点】

教学重点：懂得尊重对个人和社会的意义和价值。

教学难点：在社会生活中如何尊重他人。

教学过程：

一、导入新课(展示故事) 播放视频《捡垃圾老头碰上美女之后》导入：做人首先要学会尊重他人。

引出课题《尊重他人》。

二、新课讲授

出示学习目标。

活动一：自主学习，阅读课本32-36页回答问题：

1.尊重的含义、表现

2.尊重的影响（对个人和社会的影响）

目标导学一：尊重是交往的起点

活动二：“运用你的经验”对比两幅图片，思考：

1．面对上述两种场景，你的感受有何不同？

2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？

学生发言。

课堂小结1：

1 / 5

尊重的含义：即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

尊重的表现：对人有礼貌，尊重他人的人格、权利、劳动等。

活动三：“探究与分享”你赞同谁的观点，举例说明你的理由。

1.要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己

2.我希望被他人尊重

3.只有他人尊重我我才会尊重他人

4.别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受

5.人与人之间，需要相互尊重

6.尊重比帮助更重要

学生自由回答。

教师总结：每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。

活动四：“探究与分享”观看漫画，回答问题：

听了同桌的话，欣月会有什么样的感受？

学生自由回答。

我的小结2：

1.每个人都希望得到他人和社会的尊重。

2.尊重对个人的影响：

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。

活动五：“探究与分享”小组讨论

某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。你如何看待以下观点？

1.图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。

2.图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

2 / 5

3.穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。

学生小组讨论派代表回答。

我的小结3：

尊重对社会的影响：尊重使社会生活和谐融洽。尊重使维系良好人际关系的前提，使文明社会的重要特征。尊重使相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高文明程度。

目标导学二：尊重从我做起

活动六：“探究与分享”如何尊重他人

情境

做法

理由

积极关注，重视他人。

平等对待他人

学会换位思考

学会欣赏他人

小东打算去参观美术馆，小帮助小萌解决问题，再去参萌拿着数学试卷请教问题。

观美术馆。

小欣课堂发言口吃严重。

地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。

小组讨论时，你和同学的观点不一致。

认真、耐心倾听。

理解、不计较、包容。

聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异。

让四组学生表演情景剧，展示做法，阐释理由。

我的小结4：

如何尊重他人：积极关注，重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人

活动七：“活学活用”评价餐桌上年轻人的做法。

张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年

3 / 5

轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。

学生自由发言。

教师明确：

尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （积极关注，重视他人）

活动八：“活学活用”请用一句话赞美你的同桌。

学生自由赞美。

教师总结：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 （学会欣赏他人）

活动九：“探究分享”讨论：什么样的人值得尊重？

放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。

A.

无论是陌生人还是熟识 B.为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。

B.

我特别尊重言而有信的人D.我尊重那些自立自强的人

你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？ 学生自由发言。教师总结。

活动十：“扩展空间”

你同意他们的观点吗？

三、作业布置：民族风俗习惯小调查

尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。我国有56个民族，每一个民族都有自己独特的民族风俗。

4 / 5

1.

说出你印象深刻的几个民族。

2.

查一查这些民族有哪些独特的风俗习惯。

四、板书设计：

积极关注，重视他人

尊重他人

平等对待他人

学会换位思考学会欣赏他人

5 / 5