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走向共同富裕优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：走向共同富裕优质课教案设计

正文

《走向共同富裕》教学设计

【教学目标】

知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。

能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。

情感态度价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

【教学重点】

共同富裕这一社会主义的最大优越性、社会主义本质的认识。

【教学过程】

〖复习导入〗

1、我国经济建设分三步走的战略目标、2个1xx年计划

2、我国对于公有制经济和非公有制经济的相关政策

〖教学新课〗

一、先富带后富

共奔富裕路

1、活动：调查自己家里的经济收入来源

讨论：人们还可以通过哪些方式获取合法收入。

2、讲授：建设有中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

并指出：

1)按劳分配为主体是由公有制为主体来决定的。

2)多种分配方式并存是由于多种所有制经济共同发展决定的。

讨论：除按劳分配之外，还有哪些分配制度(如按资分配，平均分配、利息、红利，彩票、股份等)

3)注意点：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收差距悬殊。

3、共同富裕

1)生自学

2)讨论：说说你对共同富裕的理解

2)师指出对共同富裕的理解：共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步再现共同富裕。

共同富裕并不是同时富裕，同步富裕。

3)引用邓小平同志的话：社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西

4)在不同的了展阶段，共同富裕有不现的内容。

二、让创造财富的源泉涌流

1、活动：xx接见优秀教育工作者和优秀科技工作者

说一说：如果你是其中一位教育工作者或者科技工作者，你最想说的一句话是什么?

2、根本上述活动，教师概括得出：在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重创造蔚然成风、一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。

3、讨论：在改革和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件时，我们应该怎么办?

师小结：作为个人，我们应该抓住有有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。

〖小结〗

资料摘要

走向共同富裕优质课教案设计