8和9的组成教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

人教版一年级上册9加几教学设计任教:石丽芳一、教学内容:(一年级上册96--98页的例1例2和做一做)二、知识与技能:1、初步学会计算9加几的题目,理解“凑十法”2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、培养学生初步提出问题、解决问题的能力;4、发散学生的思维,培养学生的创新意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2021-09-24 08:34:32

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学校：湖南省永州市宁远县莲花小学

8和9的组成教学设计模板

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人教版一年级上册

9加几教学设计

任教:石丽芳

一、教学内容:(一年级上册96--98页的例1例2和做一做)

二、知识与技能:

1、初步学会计算9加几的题目,理解“凑十法”

2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。

3、培养学生初步提出问题、解决问题的能力;

4、发散学生的思维,培养学生的创新意识。

三、过程与方法:经历9加几的计算方法探究过程,体验比较简便的计算方法。

四、情感态度与价值观:培养学生合作学习和用数学的意识,体验数学与日常生活的密切联系。

五、本节课的教学重点是:9加几的计算方法。

六、教学难点是:“凑十法”的思考过程。

教学设计:

一、复习导入

1.口算:10加几。(卡片,生口答)

10+3= 10+5= 10+9= 10+4= 10+8=

10+2= 10+7= 10+6= 10+1=

10加几就得十几。

2.情景导入:小猴吃桃导出:9+4

猴妈妈要出门办事,她给小猴留下一些桃,并要求小猴每完成一个题目才能吃一个桃。

9个桃,外面有4个。第一个问题:一共有几个桃?

二、探究学习:

(同桌合作完成)

1.怎样计算9+4

预设:

方法一:接着数;

方法二:凑十法

2.学生上台展示,说方法,师点拨、归纳:你喜欢哪种方法?为什么?

师重点点拨凑十法:9+4 =13(个)4可以分成(1)和(3);

↙↘先算:(9 )+(1)=(10);

1 3 再算:(10)+(3)=(13)

动画演示:移桃子(凑十)

3.运用:出示圆片,红、黄圆片共几个?9+7=

一眼就看得出得数。想:7分成1和(),9和()凑成十。10加6得()。

三、巩固闯关

1.9+6,怎样计算?指名说方法,集体订正

2.摆小棒,圈一圈。看图把左右两边的图形凑成十个,圈起来。

3.口算:9+6=?9+3=?9+8=?把9加几的全按顺序写下来,读一读,想一想,你发现了什么?再读一次,重点读出第二个加数及和的个位数。

9+1=10 9+2=119+3=129+4=13 9+5=14

9+6=159+7=189+8=179+9=18

思考:得数个位上的数比第二个加数少1,这个1到哪里去了呢?

4.用数学。看图完成。

四、小结全课

1.你学到了什么?9加几2.读记者9加几的加法。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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