创新改变生活优秀教学实录

2.1创新改变生活

知识目标：

正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。

能力目标：

教学目标

从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标：

体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

重点

难点

课时计划

教学过程

一、导入新课

1.

正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。

2.

从日常生活的感受出发，培养社会认识创二、展示学习目标

明确本节新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培课的学习阅读学习任务，让养学生通过案例分析问题的能力。

目标，明学生带着确本课学3.

体会创新改变我们的生活；增强对创新的任务开展习任务。

下面环好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

节。

学习重点：创新的重要性。

学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

创新的重要性。

认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

1课时

教师活动

利用爱迪生发明电灯的故事导入新课。

实际完成

学生活动

设计意图

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.

感受创新 （1）生活处处有________。而且它改变着我们对生活的______________。

（2）创新是一种 。它不只是创造发明，还是对已有成果的 和完善。

（3）创新改变我们的 和 ，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（4）创新让生活________。

2.

创新引擎

三、自主学习

（1）回顾人类文明史， 始终贯穿其间。蒸汽机改良，电力的应用，计算机的出现等说明：创新是推动 向前发展的重要力量。

（2） 呼唤创新。在当今全球新一轮科技和产业革命兴起中， 已经成为世界主要国家发展战略的重心。唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

（3） 是中华民族 的国运所系。 是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

（4）我国改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤 的时代精神。

学生先讨论，后讲解。

四、合作学习

1.怎样正确认识创新?

(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(2)创新是一种生活方式。

(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。

(4)生活的各个领城都需要创新，也都可以创新。

(5)创新让生活更美好。

2. 创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用：

(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

3．为什么创新发展是中华民族复兴的国运所系？

创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

4．为什么提出要让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风？

我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创

新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

5．创新与改革的关系：

(1)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

通过设计板书，培养学生的归纳、表思考、归达能力，纳、总结

巩固本节课的内容。

六、巩固复习

五、课堂小结

进一步加强对知识的记忆及理解。

完成配套练习相应习题。