公民权利的保障书教学设计实例

第一单元

坚持宪法至上

第一课

维护宪法权威

第1课时

国家权力属于人民

【教学目标】

1.知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.知道我国人民行使国家权力的基本途径和形式。

3.增强主人翁的责任感，依法积极参与国家政治生活。

【教学重点】

国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。

【教学难点】

理解宪法关于国家一切权力属于人民的具体规定。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、讲授法。

【教学过程】

第一环节

情境导入

生成问题

在我国存在很多国家机关，如人民政府、人民法院、人民检察院、人民代表大会、人民代表大会常务委员会、人民政治协商会议……

为什么我国很多国家机关的名称里有人民二字？

师：这说明我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。本节课我们就一起学习这方面的知识，体会国家的一切权力属于人民。

第二环节

自主学习

梳理新知

1．我国是_人民民主专政_的社会主义国家，国家的一切权力属于__人民_，这是我国宪法的基本原则。

2．我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是_工人阶级_领导的、以_工农联盟_为基础的人民民主专政的社会主义国家”。

3．宪法规定，我国经济制度的基础是__生产资料的社会主义公有制。

4．广大人民通过_人民代表大会_行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

5．一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证_人民当家作主_的权利。

第三环节

合作探究

生成能力

活动一

我国国家性质和经济制度的基础

材料一

我国宪法第一条明确规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为

基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条明确规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

材料二

宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

探究：以上两则材料分别说明了什么？

学生讨论回答。

小结：(1)我国宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。(2)我国宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

活动二

宪法规定社会主义政治制度

探究并分析下列图片，

观察P4页的四幅图，思考：公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

分组讨论。

学生代表回答，教师作点评。

小结：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

活动三

宪法规定公民基本权利

材料一

在我国，公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面，大致可以分为：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

材料二

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

上述材料说明了什么？

小结：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

第四环节

归纳总结

提升能力

1．我国宪法的基本原则是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？

我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和

国的一切权力属于人民。”

第五环节

达标测评

巩固新知

1.在我国，人民行使当家作主权力的机关是(

)

A．国务院

B．人民代表大会

C．人民代表大会制度

D．各级人民政府

2．我国宪法第一条第一款规定：中华人民共和国是________领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。(

)

A．***

B．工人阶级

C．***

D．中国共产党

3．宪法保护的人权内容很广泛，包括(

)

①平等权

②人身权利

③政治权利

④财产权

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

4．在我国，一切权力属于(

)

A．人民

B．公民

C．工人阶级

D．中国共产党

5．在我国，公民的基本权利涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面，涉及政治、经济、文化等各个领域。这说明我国公民基本权利的(

)

A．真实性

B．广泛性

C．一致性

D．单一性

6．一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民_____的权利(

)

A．管理经济和文化事业

B．管理社会事务

C．当家作主

D．参与政治生活

7．某中学九年级学生开展模拟人大活动，学生人大代表听取了学校年度工作报告和未来一年的工作规划。向学校提交了关于抵制网络不文明用语、校园欺凌与暴力等议案，并对议案进行充分讨论和表决。中学生模拟人大活动(

)

A．履行了人大代表的职责

B．行使了监督政府的权利

C．实现了学生对学校事务的决定权

D．担当起学校主人应尽的责任

第2课时

国家尊重和保障人权

【教学目标】

1.认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国宪法的原则。

2.知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。

3.懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。

4．增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。

【教学重点】

尊重和保障人权是我国的宪法原则。

【教学难点】

尊重和保障人权的具体做法。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

第一环节

情境导入

生成问题

观察p6页四幅图，思考：以上四幅图的共同点是什么？

师：从以上事例中，我们可以深切感受到我国人民的生存与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。本节课我们来学习我国人权方面的知识——国家尊重和保障人权。

第二环节

自主学习

梳理新知

1.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

2.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。

3.在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。

4．尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

5．立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。

6．行政机关在执行过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

第三环节

合作探究

生成能力

活动一

我国人权的广泛性

阅读p7页方框材料，谈谈自己的感悟。

小结：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

活动二

尊重和保障人权

阅读P7页“相关链接”（材料一）、p8页探究与分享（材料二、三）思考：1.材料一为保障公民的什么权利奠定了法律基础？

2.材料二中的这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？

3.材料三中人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？

学生讨论回答。

小结：(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法机关应当保证立法的科学性、民主性。(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

第四环节

归纳总结

提升能力

1．人权的实质内容和目标是什么？

人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？

它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

3．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？

(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

第五环节

达标测评

巩固新知

1．人权的实质内容和目标是(

)

A．人快乐地活着

B．人的衣、食、住、行有保障

C．人的自由、平等地生存和发展

D．人的生命健康权不受侵犯

2．在我国人权具有广泛性。人权的广泛性体现在( D

)

①人权主体的广泛性

②人权内容的广泛性

③既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体

④涉及经济、政治、社会、文化等方面的权利

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

3．现代法治国家立法活动的基本要求是( C )

A．保证立法的科学性、民主性

B．依法行政

C．尊重和保障人权

D．增强全民法治观念

第3课时

组织国家机构

【教学目标】

1.知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，了解我国人民是如何行使国家权力的。

2.知道民主集中制是我国国家机构实行的原则，了解我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现。

【教学重点】

宪法组织国家机构的表现。

【教学难点】

民主集中制原则。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

第一环节

情境导入

生成问题

同学们，我国是人民当家作主的社会主义国家，中华人民共和国一切权力属于人民。你知道人民是如何行使国家权力的吗？

师：我国人民通过选举代表组成人民代表大会，并由此产生各种国家机关，代表人民行使管理国家事务和社会事务的各项权力。今天，我们就了解一下我国的国家机构。

第二环节

自主学习

梳理新知

1．我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

2．宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

3．中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。

第三环节

合作探究

生成能力

活动一

宪法明确各级国家机关的产生

材料一

我国宪法第三条第二款规定：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责、受人民监督。

材料二

我国宪法第三条第三款规定：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责、受它监督。

请根据上述两则材料，绘制思维导图体现人民是如何行使国家权力的。

小结：我国一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，代表人民行使管理国家和社会事务的权力。

活动二

宪法授予国家机构特定职权

材料一

我国宪法第三章第六十一条规定：全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。

材料二

我国宪法第三章第六十二条规定：全国人民代表大会行使下列职权：修改宪法；监督宪法的实施；制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；选举中华人

民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选，等等。

上述材料说明了什么？

学生讨论回答。

小结：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

活动三

国家机构实行民主集中制原则

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥政协委员、民主党派、工商联、无党派人士、人民团体、社会组织在立法协商中的作用，探索建立有关国家机关、社会团体、专家学者等对立法中涉及的重大利益调整论证咨询机制。拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。

上述材料说明了什么？

学生讨论回答。

小结：(1)我国的国家机构实行民主集中制的原则。(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关；在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，要实行民主集中制。

第四环节

归纳总结

提升能力

1．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。

2．我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则又是如何贯彻执行的？

(1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

第五环节

达标测评

巩固新知

1.中华人民共和国的国家机构实行________的原则( B )

A．自由平等

B．民主集中制

C．公平公正

D．权力集中制

2.下列国家机关中，属于国家最高权力机关的是( A ) A．全国人民代表大会

B．国务院

C．最高人民法院

D．最高人民检察院

3.下列属于国家机构组成的是( D ) ①人民代表大会

②人民政府

③人民法院

④人民检察院

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

第4课时

规范权力运行

【教学目标】

1．知道我国宪法严格规范国家机构职权的行使，认识到对权力的制约的必要性。

2．懂得国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

3．认识到权力就是责任的，责任就要担当，树立责任意识，依法规范行使权力。

【教学重点】

国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

【教学难点】

如何规范国家权力的行使？

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

第一环节

情境导入

生成问题

******在十八届中央纪委第二次全会上强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

师：******的这段讲话明确告诉我们，要规范权力的运行，把权力关进制度的笼子里，要依法行使权力。

第二环节

自主学习

梳理新知

1.宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。

2.规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。

3.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

4.人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对于国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当。

5．国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

第三环节

合作探究

生成能力

活动一

让权力在阳光下运行

跟同学交流一下你对p4页漫画寓意的理解。

公章表示：__________ 笼子表示：__________ 阳光表示：公开透明和接受监督。

漫画的整体寓意：__________ __________

小结：(1)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。(2)必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。(3)规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。

活动二

国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使

学生阅读分享教材P14王某因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得的案例。

思考：这一案例给我们什么启示？

小结：(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能因宪法和法律对某一领域未作规范而擅自行使权力。(2)任何超越权限、滥用职权的行为均属无效。对于滥用权力的行为，要追究相关组织和个人的法律责任。

活动三

依法行使权力、履行职责

学生阅读分享教材P15某县商务局办公室主任李某因玩忽职守罪被追究刑事责任的案例。

思考：结合这一案例，谈谈你的看法。

小结：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

活动四

按法定程序行使权力

学生阅读教材P15小康的爸爸纠正了办案人员的做法，认真听取了张某申辩的事例，及小康与同学们的对话，谈谈你的感悟。

小结：国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的

行为，都是违法行为。

第四环节

归纳总结

提升能力

1.在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。

2.必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳关下运行。规范国家权力运行以保障公民权利实现，是宪法的核心价值追求。

3.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家权力机关行使权力应当有法律依据，不得超越权限行使权力。

4.对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

5.宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

6.国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。要依法规范权力运行，让权力为人民来谋取利益。

第五环节

达标测评

巩固新知

1.在我国，国家的一切权力属于人民，因此任何国家机关及其工作人员都必须( C )

①把权力直接交给人民行使

②对人民负责，为人民服务

③自觉接受人民的监督

④在宪法和法律的范围内代表人民行使权力

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

2.p14页漫画，理解正确的是( D )

①必须对权力的行使进行制约

②权力要在阳光下运行

③规范权力运行是为了保障公民权利的实现

④如果不规范权力运行，则会滋生腐败，贻害无穷

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④