做负责任的人课件配套优秀教案设计

部统编·人教版八年级上册道德与法治

第六课第2框《做负责任的人》教学设计案

新兴县田家炳中学

陈振芳

2018年

月

日

一、教学设想

应新教材应用和新课改之风，进一步推进我县教育局重点提出的“学为中心”课堂教学改革。作为县课堂改革责任小组的一分子，我一直努力以吾之实际行动践行“学为中心”高效课堂理念。当然，作为拥有多年的中考备考经验的老师，我不仅认真研读考纲，更加积极研究部统编的新教材。所以今天选择了部统编八年级上册的一节课，寻思着要达到“新授课”和“备考”两不误的目标。

二、教学目标

1、[知识与能力]

知道承担责任的代价和回报并作出正确的评估，提高学生的辨别是非能力、价值判断和选择能力。

2、[过程与方法]

通过对承担责任的正反实例的自主、合作探究，学会判断，学会负责。

3、[情感、态度与价值观] 通过本节课的体验学习，帮助学生增强责任意识，培养学生成为不言代价与回报的新时代负责任公民。

三、教学重点：

掌握承担责任的代价与回报，学会做负责任的新时代公民。

四、教学难点：

学会正确辨别负责任与否的行为，并学会在学习、生活中争当负责任的人。

五、教具、课时准备：多媒体课件；1课时

六、教学过程：

（一）导入新课：

“重庆万州公交车坠江事件”视频导入

同学们，你们有关注“重庆万州公交车坠江事件”吗？事件当中“谁的责任”，最终导致无辜生命的失去？在这起事件里，我们应该得到什么启示，怎样做一个负责任的人？今天，让我们一起走进部统编八年级《道德与法治》上册第六课第二框《做负责任的人》。

（二）教与学的过程

【自主学习】

阅读课文P69~73，圈出重点知识点，并完成练习册P50填空题，即“知识归纳”。

【合作探究】根据“重庆万州公交车坠江事件”，思考：

1.如何评价乘客刘某的行为？如果我是她，应该怎样做？

2.如何评价司机冉某的行为呢？如果我是他，又该怎样做？

3.对这辆公交车里的其他乘客，你有什么想说的话呢？

4.惨痛的事实告诉了我们什么道理？

（小组学生代表发言，其他学生自由补充）

结论：承担责任的代价—回报：（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。

（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能

、赢得他人的尊重和赞许等。

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部统编·人教版八年级上册道德与法治

【探究与分享】P70：（1）思考P71四个问题；

（2）新思考：为了迎接将至的艺术节，班主任还安排你准备排练节目，你准备怎么办？

结论：承担责任要不计代价与回报；多个责任，理性选择；我承担，我无悔。

【自主探究】

“榜样引领”：观看视频《时代楷模——南仁东》

思考：

1.他们的哪些品质最让你感动？为什么？

2.从他们身上，我们得到了什么启示？

3.作为中学生，我们如何成为一个负责任的人？

结论：做负责任的人，（1）态度上：我选择，我尽责；我承担，我无悔。（2）行动上要求：提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担当责任。

【拓展空间】1、为号召更多的人树立责任意识，做负责人的人，我们班决定策划一次“勇担社会责任”的主题活动，请大家一起出谋划策，形式不限，但要求新颖有效。

2、开展“班级责任之星”评选（请大家说说“责任之星”的共同特点）。

（三）课堂小结（学完本节新课，你收获了什么？尝试着梳理本节知识点。）

不言代价与回报

1、负责任的代价

2、负责任的回报

3、多个责任，理性选择

1、我选择，我承担

我选择，我尽责

2、我选择，我尽责

我承担

我承担

我无悔

我无悔

3、我承担，我无悔

4、做负责任的人

（四）课堂检测（当堂检测：当堂事，当堂毕）

参见幻灯片和练习册

（五）家庭作业

1、材料分析题：完成练习册P53的第11题。（必做）

2、选做题：

在今后的人生路上、生活中，如何做一个负责任、有社会担当的新时代公民。

七、教学反思

做负责任的人

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