资料摘要
第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计初一历史：李杰亮一、教学设计思路（一）教材与学情分析（二）教学目标①在概括元谋人、北京人、山顶洞人的基本史实上，能够大体了解我国境内早期人类分布概况；②能够通过北京人的发现及相关史料，知道北京人的基本特征及生活状况，了解北京人发现的历史意义，进而知道化石
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第1课 中国早期人类的代表——北京人
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 27
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-03 16:41:00
- 来源学校
- 学校：广州市第十六中学
第1课 中国早期人类的代表——北京人教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第1课 中国早期�…教学实录
正文
第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计
初一历史：李杰亮
一、教学设计思路
（一）教材与学情分析
（二）教学目标
①在概括元谋人、北京人、山顶洞人的基本史实上，能够大体了解我国境内早期人类分布概况；
②能够通过北京人的发现及相关史料，知道北京人的基本特征及生活状况，了解北京人发现的历史意义，进而知道化石是研究人类起源的主要证据。
（三）重点、难点
重点
难点
北京人的发现
北京人发现的意义
（四）课时、课型
课时
（五）学法、教法
学法
探究学习法
教法
讲授法
1课时
课型
新授课
二、教学过程设计
环节
1.导入新课
授课内容
教师活动
这张照片是1929年一个摄影师拍下的照片，猜一猜这个人拿着的是什么？他是做什么
的？
当时先后出土了五个头盖骨，震惊世界，经过C14测试，北京
人头盖骨距今有多少年历史了？
学生活动
设计意图
猜测图中人物所以这幅不规则的拿事物，及其身照片激发学生学份，回答问题。
习兴趣，了解北京人发现的故事、北京人头盖骨，直奔主题。
了解北京人发现的前后概况，知道北京0-20万年人距今70-20万年。
通过故事讲述，帮助学生了解1929年前后的挖掘工作。
2.北京人的发现
1.
第
1 页
2.
1.根据图片，请你描述北京人的特征？
2.
这些特征说明了什么问题
3.
对比南方古猿，北京人有哪些地方发生进
化？结合人类进化图，人类在进
化过程中，又发生了什么变化？以此可以推断北京人发现的意义是什么？
这个痕迹说明了什么问题？
观看视频，概况北京人的生活状况？
根据图片，描述北京人的特征
对比南方古猿、北京人，思考进化中变化的地方，推测北京人发现历史意义？
观看视频，概况北京人的生活特征。
通过观察图片，描述出北京人的特征，认识北京人具有古猿的特征，提高学生的读图能力，了解化石的作用。
从进化史帮助学生来认识北京人发现的历史意义。
通过视频直观生动地展示北京人的生活状况，帮助学生理解远古人类的生活
3.
4.
第
2 页
3.中国境内的其他早期人类
4.总结
观察地图，你还发现中国境内还有哪些古人类遗
址？它们距离今天多少年？
观察地图，找出古人类遗址，结合课文，了解这些遗址存在的时间、特点。
举一反三，帮助学生了解中国是古人类起源的重要地区。
7.教学反思
1.本课重点突出，学生对化石、北京人的学习一场感兴趣；
2.通过对比的方式很好地突破了北京人发现的历史意义；
3.课堂气氛轻松活跃，学生参与度高。
第
3 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-03 16:41:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 27
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_111857
来自：学校：广州市第十六中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第1课 中国早期人类的代表——北京人教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。