第1课 中国早期人类的代表——北京人优质课教案设计

第1单元史前时期：中国境内人类的活动

复习目标

1．知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

2．了解河姆渡、半坡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

3．知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。

二、课时安排

共1课时

三、复习重难点

重点：了解元谋人的发现及历史地位；了解北京人的发现及意义，知道北京人的体貌特征；知道半坡居民、河姆渡居民的生产、生活状况；知道原始农业的兴起和发展；知道炎帝、黄帝的传说；知道大禹治水

难点：理解远古人类的生活特征；半坡居民和河姆渡居民作为黄河流域和长江流域农耕文化代表的区别；远古传说与历史事实的区别；正确认识尧舜禹时期“禅让”的含义

四、教学过程

（一）知识梳理

1.北京人遗址最先于1921年在北京西南________龙骨山上发现的。1929年，________发现第一个北京猿人头盖骨。1936年，在同一地点发掘出土三个北京猿人头盖骨。此后，该遗址还发掘出土大量的化石和石器。

体质特征：头骨________低平，________较粗，________突出，________扁平，________前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢的腿骨略长，能够____________。

生活状况：北京人使用________石

器

(旧石器)猎取动物，采集植物果实，他们结成群体生活，共同进行获取食物的劳动。北京人已经学会用________和长时间保存火种，这是人类进化史上的里程碑。

历史意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的________遗址。通过对北京人的研究，可以发现________向________演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

2. 半坡遗址距今约6000年，是我国________流域原始农耕的典型。住________式圆形房屋，使用磨制________，会制造骨器、角器，主要种植________。

生活用具主要是陶器，最具特色的是________。还会制作装饰品和少量乐器，如________，饲养猪和狗等家畜，捕猎捕鱼、采集野果，会简单的纺织、制衣。

浙江余姚的河姆渡遗址位于________流域，距今7000年左右。中国最早的木构建筑——________式建筑，生产工具以________最为典型，主要种植________。

使用最早的木结构________，饲养猪、狗和水牛，会制作陶器和玉器，有简单的乐器________，还是世界上最早进行象牙雕刻和使用________的人群。

3. 四五千年前，中国进入氏族________时期。黄帝联合一些部落与炎帝在________大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在________激战，黄帝部落运用能辨明方向的________，最终打

败蚩尤，势力和声望大增，________被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。因此后人尊崇________和________为中华民族的始祖，海内外的华人也以“__________”自称。

传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植________和蔬菜；还制作________，发明纺织，学会煮盐，教人们________交换。还会制作乐器________，并具有最早的天文和历法知识。

相传黄帝已能建造________以避寒暑，制作________，挖掘________，制造________，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传黄帝时期，________发明了文字，________制作音律，________发明算盘。黄帝的妻子________擅长纺织，并会缫丝。

4. 禅让制：相传黄帝以后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。为抵御黄河的洪水灾难，三个部落走向了联盟，________、________、________依次成为部落联盟的首领。当时实行________制，即将部落首领位子传给________之人。禹治水期间，三过家

门而不入，最终解除了水患，得到民众爱戴，被尊称为“________”。

（二）题型、方法归纳

1. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人应该去（

）

A.北京市

B.陕西省

C.浙江省

D.云南省

技巧归纳：

根据题干中的关键信息“来自周口”“直立行走”并结合所学知识可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，北京人能够直立行走，也称“北京直立人”。故答案选A项。

2. 过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。下图所示，居住在该样式房屋中的原始居民分别是（

）

A.元谋人和半

B.元谋人和北京人

C.河姆渡人和北京人

D .河姆渡人和半坡人

技巧归纳：

本题考查中华原始农耕文明。生活在距今7000年左右的河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，生活在距今约6000年的半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，故居住在图中所示房屋中的原始居民分别是河姆渡人和半坡人。答案：D

3.小小邮票的方寸之地，展现着历史的大舞台。雕塑则被称为凝固的舞台。结合下列邮票和雕塑，完成相关问题的探究。

【第一组

邮票】

图1

舜

图2

禹

图3

尧

（1）请你按三张邮票所纪念的部落联盟首领的时间先后顺序排序。有一种推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？

【第二组

雕塑】

①黄帝

②嫘祖

③仓颉

④伶伦

（2）根据下列相关提示写出上述雕塑代表的人物（填序号即可）。

①他和炎帝被称为中华民族的人文始祖--------________。

②她发明了养蚕缫丝--------________。

③他创造了文字--------________。

④他是黄帝的属下，黄帝命他制作出音律--------________。

（3）黄帝和炎帝为什么被称为中华民族的人文始祖？

技巧归纳：本题为组合类识图题，通过两组图片的分类设置，以纪念黄帝及其下属的雕塑和有关尧、舜、禹的邮票为主线，意在考查从图片中识读历史信息的能力。（1）问前一小问识读图片，按照他们生活年代的先后顺序排序即可。后一小问从关键词“推举部落联盟首领”分析回答。（2）问通过文字提示，意在考查四个人物的具体事迹，只要把成就和相关人物对号入座即可。（3）问考查黄帝和炎帝的贡献，从华夏族的形成等方面回答。

答案：（1）图3、图1、图2。“禅让制”。（2）①

②

③

④（3）炎黄部落在涿鹿打败蚩尤部落后，势力和声望增大，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华名族的人文始祖。

（三）典例精讲

1.为“感知”170万年前的生活、寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去什么地方（

）

A.北京

B.陕西

C.云南

D.河南

解析：本题考察对我国远古居民分布情况的识记。我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人，生活年代距今170万年，位于今云南省元谋县。

答案：C

2.我国哪一原始人类建造的房屋对后世阁楼和楼房样式的出现有所启发（

）

A.北京人

B.山顶洞人

C.河姆渡人

D.半坡人

解析：本题考查我国原始居民的居住情况。北京人和山顶洞人都居住在山洞里。河姆渡

人居住在干栏式的房屋里，上面住人，下面饲养家畜，这种建筑结构对后世阁楼和楼房的样式有所启发，故选C项。半坡人居住的是半地穴式圆形房屋，今天黄土高原上的窑洞等房屋样式受其影响较大。

答案：C

3. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（

）

A.黄帝

B.禹

C.启

D.炎帝

解析：紧扣题干中的“轩辕”分析，黄帝，名轩辕，他生活的年代在四五千年前，传说他发明了指南车，联合炎帝打败蚩尤，由此得出答案为A项。

4. 我国桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝（虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立碑纪念，今天的虞山公园就由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟首领的（

）

A.世袭制

B.武力夺取

C.禅让制

D.民主选举制

解析：相传，黄河流域杰出的部落联盟首领尧年老时传位给舜，舜年老时让位给禹。这种将部落联盟首领位子传给贤德之人的办法，叫禅让制。故选A项。

（四）归纳小结

原始社会是我国历史的开端，是人类社会发展的最初阶段，是中华文明的源头。我国原始人类最重要的生产工具是石器，先后经历了旧石器时代和新石器时代。考古发现的旧石器时代遗址，为研究中国古人类提供了可靠的依据。中华文明诞生于新石器时代，河姆渡居民、半坡居民的农耕生活是典型代表，定居、种植农作物、制作陶器、饲养家畜等都是农耕文明的表现。中华民族始祖的传说是数千年中华文明的重要内容，炎帝和黄帝的传说让我们知晓了“炎黄子孙”的来历和以华夏族为中心的文化共同体的形成。尧、舜、禹的传说使我们了解了禅让制和大禹治水的故事。

五、板书设计

第一单元

史前时期：中国境内人类的活动

一、中国早期人类的代表----北京人

1.元谋人

2.北京人

二、原始农耕生活

1、半坡居民的生活

2、河姆渡人的生活

三、远古的传说

1.炎黄联盟

2.传说中炎帝和黄帝发明

3.尧舜禹的禅让

六、作业布置

1.整理本单元重点知识，构建知识结构

2.对本单元重点内容加以识记，组内检查

3.完成复习单元检测的题目

七、教学反思

本节课主要对我国原始社会时期的内容进行了系统复习，内容主要涉及元谋人、北京人的发现及意义，原始农耕生活的代表以及炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。因本单元内容久远，学生不容易理解和把握，所以教师在复习过程中会穿插大量图片加以辅助教学，使教学内容更加直观，同时通过经典题目的练习和讲解，培养学生正确的做题方法，检查学生的学习掌握和运用情况，效果良好。