第18课 美国的独立优质课一等奖教案

九年级历史—

《美国的独立》教学设计方案

佛冈县城东中学 邝华杰

案例名称

科目

课时

美国的独立

九年级历史

教学对象

一课时

初中九年级

提供者

邝华杰

一、教学目标（知识、技能，情感态度、价值观）

1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其从发展的结果上看属于一场次产阶级革命

2、通过本课的学习，培养学生的识图能力、观察和分析能力及从史料中得到信息的能力。

3、①通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实,认识其不畏强权,敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志,培养学生自强不息的民族精神; ②感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献,认识到他是美国当之无愧的国父,是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家,从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感

二、教学的重难点

一、重点:《独立宣言》的基本内容;对华盛顿的评价。

二、难点:美国独立战争的性质;对华盛顿的评价

三、教学策略选择与设计

学生课前查阅资料,了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识;教师准备课件。

【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。

【教具(媒体)】计算机多媒体课件。

四、教学环境及资源准备

1、教学环境准备：教室

2、教学资源准备：课件

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

1

导入新课

播放第1~9张幻灯片,让学生从图片中了解美国现在经济政治况，初步知悉美国发达的资本主义经济及强大的军事实力

1、听教师讲授相关知识，并进行思考

2、提出反思：可曾想过240多年前，世上还没有美国！那时她只是属于英国的殖民地而已！是谁建立了美国，并使她如此强大？

学生通过自学掌握本课基础

学生对美国的社会经济状况已有初步的认识，但从没反思过为什么一个仅仅二百余年历史的美国会如此强大，通过老师的对比，中国五千年文明似乎也有所不如，震撼中导入本课的学习

先总述，学生自学，提升自学能力并了解全课脉络

总领全课，把握基础

播放10~11幻灯片：出示表格，让学生分组填表

北美独立战争

在这个部分，主要设计了以下几个方面

1、播放课件12幻灯片；

1、学生看书，并了（1）图示法，来了解2、思考：英属北美殖民地为解北美殖民地的起北美殖民与宗主国之什么会走上反抗英国的独立源和北美经济的发间的矛盾。

之路？

展状况。

（2）16幻灯片，主要采用图示法：14~17幻灯片

2、在教师的指导引发学生思考，北美3、来克星顿枪声引燃了北美下，学生了解战争建军也是必然，从而独立战争16幻灯片

必然会存在矛盾，引出对华盛顿的了解4、提出问题：谁是正义的一那北美与宗主国英和知悉。

方？

国之间存在着什么（3）谁是正义的一5、北美：我们才是正义的！不可调和的矛盾方？引发学生思考与《独立宣言》

呢？ 讨论，再次接出了下6、思考：《独立宣言》，只是3、民兵与正规军的一个内容《独立宣言》

宣布独立，能否真正的独立，区别在哪里

（4）通过老师的阐还要看战场上是否能战胜英4、谁是正义的一方

述，知道美国的立国军？美军战胜了吗？而英国5、引出美国独立的原则：人权高于主权，当时已经是世界上第一强国，思维：人权高于主同时也理解《人权宣那么新生的美国为什么能战权

言》中对人权的阐述。

胜英国呢？

6、看书阅读并理解（5）提升学生对战争7、胜利：21和22幻灯片展美国为什么能取得胜利的因素的理解，示

胜利

并学会通过课文进行分析。

2

1787年宪法

1、学生通过回顾原来的知识，回顾旧知识：英国资产阶1、美国强大的根基：1787年级革命建立的是什宪法（

“三权分立”原则）

么政治体制？学生回归导入，美国强大的根基，对比，知悉美国的让学生知道通过战争建立起结果，知道美国走了更为民主的资产阶级政治得更远，建立了更体制是美国独立战争最为重为民主的政制。

要的成果

2、“三权分立”原2、25幻灯片，通过图示法，则：把管理国家的让学生知悉宪政初的选择，知权力分成三方，每道华盛顿有所不为，伟大的人一方都可以制约别格造就了美国当时最为先进外两方，同时受另的民主政制。

外两方制约。达至

相互制衡，防止一种权力独裁。

民主政治与专制统制优缺点在于哪里

引发更深的思考

1、学生通过看板书掌握知识脉络

2、学生重新把板书写出来（看时间而定）

在这个部分主要设计了以下几个方面：

通过老师的解读，了解“三权分立”原则在防止独裁中的作用，也就保证的了美国二百多年来的民主政治。

拓展

学生讨论中提升认识，师则中立于其中。

小结

重新播放幻灯片29幻灯片，梳理知识点

巩固知识脉络

对基础知识的总体巩固

重新播放10~11，让学生对空而读。

学生通过三次左右对基础知识巩固，深的对空而读，对基化学生对本课知识记础知识牢固掌握。

忆。

对知识的运用

通过练习，提升在出示幻灯片36~39课堂习题，掌握基础知识上的查考学生对知识的理解把握

答题能力

提升运用知识的能力

3

板

书

设

计

第18课 美国的独立

一、北美独立战争 二、1787年宪法

1、英属北美殖民地的发展 1、“三权分立”

2、北美独立战争的原因 2、性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命

3、建军 4、《独立宣言》

5、胜利

4