第17课 战后资本主义的新变化优质课一等奖

九年级下历史教案第17课《战后资本主义的新变化》

教学目标：

1.知识与能力：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，美国经济的发展特点以及西欧、日本经济发展的主要原因和资本主义国家社会保障制度的建立等知识。 2.过程与方法：通过对战后西欧和日本经济发展原因的分析，培养学生比较分析问题的能力，通过分析日本经济发展的原因的材料和评价西方社会保障制度的材料，培养学生的知识迁移能力和分析问题、归纳问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本及美国经济发展的原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 教学重点与难点：

重点：战后西欧的联合与日本经济迅速发展的主要原因。 难点：欧洲和日本经济发展的原因，社会保障制度的评价。 教学过程 导入：教师提问“二战的战败国有哪些？战争给他们带来了什么？”，紧接着向学生展示《战后一片废墟的日本》和《战后满目疮痍的德国首都柏林》图片，指出战争给德日造成了巨大的破坏，在战后日本一片废墟，西欧满目疮痍，生产处于瘫痪状态。因此，战后西欧各国和日本都面临经济恢复的艰巨任务。

但是，二战后，西欧和日本在短短的二十多年间，不仅迅速恢复了经济，而且，实现了经济的重新振兴，甚至在许多方面还超过了美国，他们是怎么做到的呢、战后资本主义在发展中还有哪些新变化呢、今天，我们就一起来学习一下。 讲授新课：

一．

任务导学一：欧洲的联合 （一）.出示导学目标：

1.二战后西欧经济发展的原因及发展状况？ 2.西欧走向联合的原因? 3.西欧走向联合的过程? 4.西欧走向联合的意义? （二）互助和学： 利用相关的史实充分说明西欧走向联合的意义? (可从经济、政治、和平稳定、国际地位等多角度分析) （三）师生答疑： 出示材料：2016年6月24日，英国“脱欧”公投结果出炉。

“脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持，这意

味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家

庭说“再见”。 2018年6

月24日是英国“脱欧”公投两周年。2019年3月29日，英国将正式“脱欧”。 对于“英国脱欧”，你有何看法？ 二．

任务导学二：美国的发展与日本的崛起 （一）.出示导学目标：

1.二战后美国经济发展的原因及表现？ 2.日本经济发展的原因、表现及影响? （二）互助和学： 结合材料分析日本经济发展的原因： 材料一： 二战后美国单独占领日本。美国对日本政治经济领域

进行了较为彻底的民主化改革，废除专制政治，促进经济民主化，

推动了日本经济的发展。并且美国对日本实行了军事管制，解

除了日本的一切武装力量，武器系统统统被销毁，并制订了

《和平宪法》，规定日本放弃国家发动战争的权利，无须建立国防，

使日本节约了大量的资金。日本在《和平宪法》的指导下走上了

的快速发展道路。

材料二： 由于二战后苏联强大起来，而且与美国有意识形态上

的分歧。美国在防备日本的同时又需要日本作为其抵抗苏

联的桥头堡。所以美国开始扶植日本。让其成为美国在亚洲地区的前哨战。首先，因二战日本本土遭到长期轰炸，

基本是一片废墟。为了让日本能迅速恢复基本秩序，美国

把援助欧洲剩下的一大笔钱（约上百亿美元）直接给予日

本。此外，1950年朝鲜战争爆发，美国将联合国军的军需

物资生产订单都给予了日本，在资金和外需双重拉动下， 日本经济迅速恢复。 材料三： 战后日本政府坚持集中领导，实行有力的国家干预经济的方针和国家垄断的管理制度，制订切实可行的发展规划。并在经济发展的各个时期，根据不同阶段的特点，确定了经济发展的主攻方向，实行循序渐进，由低级到高级逐步发展的战略步骤。 材料四： 日本战后坚持以“科技立国”，积极引进国外新技术，广泛采用第三次科技革命的先进科学技术成果，对国民经济进行全面革新和创造。日本长期坚持智力投资，非常重视教育。1950年，日本九年义务教育的普及率就已达99%；1970年，高中学生考进大学的已达23.6%。 （三）师生答疑：战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ （1）共同点：都得到美国的援助；善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。（2）经验：要善于抓住机遇，加强国际经济联系；必须坚持和贯彻科教兴国的战略方针，大力发展教育，培养人才，不断创新；制定适合国情的

经济发展战略。 三．任务导学三：社会保障制度的建立

（一）.出示导学目标：

1.社会保障制度的含义

？包括哪些内容？ 2.社会保障制度的建立及完善情况如何? （二）互助和学： 结合下面的材料谈谈该如何评价社会保障制度？ 材料一：某西方国家的社会福利体系统计表

材料二：英国最懒家族

材料三：西方国家社会保险支出占国民生产总值比重表

（三）师生答疑： 中国的社会保障制度有哪些？

学生思考，讨论后回答。

四．达标检测：

1.欧洲共同体（欧共体）正式诞生于

（

）

A.1951年

B.1958年

C.1967年

D.1993年

2.西欧国家成立欧洲共同体的原因是（

）

A.调节西欧国家内部矛盾

B.抗衡苏联

C.经济上完全依附美国

D.重振西欧和提高国际地位

3.（2010·龙岩中考）关键词：世界最大的经济体、政治联盟、经济货币联盟。由此，你能联想到的是

（ ）

A．欧洲联盟 B．华沙公约组织 C．北大西洋公约组织 D．亚太经合组织

4.（2010·鄂州中考）有人断言：欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。他得出这一结论的依据应是（ ）

A．联合国作用加强 B．两极格局已经结束

C．欧洲联盟的建立 D．和平与发展已成世界潮流

5.（2010·营口学业考试）第二次世界大战以后，日本经济迅速崛起，下列有关表述正确的是（ ）

①完全依靠本国力量，取得战后经济的迅速发展

②20世纪70年代成为仅次于英国的经济大国

③20世纪80年代中期以后，实行“科教兴国”政策

④随着经济发展，谋求政治大国的欲望膨胀

A．①② B．①④ C．②④ D．③④

五．教学反思：

本节课本着以生为本，从学生的实际出发的原则，充分突出了学生的主体地位，体现了新课改的理念。本节课采用了小组互助合作学习的教学模式，按照“任务导学—互助和学—师生答疑—达标检测”四个环节来进行，培养了学生的自主学习能力、合作探究能力及语言表达能力等多种能力，充分发挥了学生的主动性和积极性，课堂效果显著。但在授课中也存在一些不足：本课用了很多材料，尤其是数据和表格，由于本课的内容较多，所以课堂上对学生阅读分析材料的指导没有做的很到位。