第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质课一等奖

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【教学目标】

一、知识与能力

(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。

(2)通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。

二、过程与方法

(1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。

(2)通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。

三、情感、态度与价值观

通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。

【教学难点】江南经济开发的主要原因。

【教学重点】江南经济开发的主要表现。

【教学方法】探究法、小组合作法、讲述法

【教学准备】PPT 【教学过程】

一、设置情境，导入新课：

展示一幅江南美景的图片和一首白居易的《忆江南》，

过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。

二、新课讲授

（一）东晋的兴亡

1．问题思考：南迁的北方人怀念中原，希望晋朝能恢复中原，他们的愿望能实现不？为什么？

2.学生展示：（否）

3.多媒体展示：《东晋十六国形势示意图》

4.思考：东晋时期，为何出现“王与马，共天下”？这个现象说明了什么？

司马睿和南下的北方山东大地主王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大地主的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然要邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。

5．学生讲述淝水之战的史实，以及思考东晋出现短暂稳定的原因。

（二）南朝的政治

朝代

建立者

时间

都城

西晋

东晋

1、学生填写完后，教师展示。

朝代

西晋

东晋

建立者

时间

都城

洛阳

建康

司马炎

265～316年

司马睿

317～420年

提问：你知道南京为什么被称为六朝古都吗？

南京是吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝的都城。

2、思考：南朝时哪个疆域最大?为什么？

3、读图：《南朝疆域图》，比较分析：

四个政权的相似点，不同点？

都城、建立方式、疆域

4．出示材料、分析：“为什么在南北实力对比中，南朝处于明显的劣势？”

过渡：宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定，故经济有了较大发展。下面我们来学习本节课最后一个问题：江南地区的开发。

（三）江南地区的开发

1．开发前的状况和开发原因。

(1)引导：请同学们快速阅读本目内容，从中找出三国以前南方的发展状况和江南地区得到开发的原因。

三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的许多地区还非常落后。

补充：司马迁在《史记》中描述的汉朝时江南经济发展的状况是：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这说明，江南地区在汉朝时还没有得到开发，只是原始的农耕经济，商业也不发达。

(2)提问：江南地区得到开发的原因有哪些？

江南地区得到开发的原因有：①江南地区雨量充沛，气候较热，土壤肥沃，具有发展农业的优越条件；②从东汉末开始，许多人为了躲避北方战乱而逃往江南地区，他们给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；④经过南北双方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。

2．学生概括开发的表现。

修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦为良田；江南以种植水稻为主，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种植推广到江南；东晋南朝时，长江中下游一带的农业发展迅速；福建、广东等地也得到一定程度的开发。

3引导：请同学们比较一下，《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么会有这样的不同？请同学们思考、讨论。

司马迁描述的江南人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低。《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、帛、布可以

供天下人穿用。差异的原因是：汉代的江南尚未开发，魏晋以来江南已逐渐得到开发。

3．开发的影响。

讲解：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。到南宋时，经济重心转移完成，此后北方经济再也没有超过南方。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们掌握了东晋的建立和灭亡，知道了南朝四个政权的都城都在建康，在两晋南北朝时期江南地区得到开发，对我国经济产生了深远影响。

四、当堂练习

五、布置作业

在我们进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没有人口流动的现象？这些人口流动现象对经济发展有什么作用？

四、板书设计

时间

东晋的

建立

东晋

南朝

时期

江南

地区

的开发

东晋的

兴亡

建立者

都城

东晋的政治局面：

“王与马，共天下”

东晋灭亡

南朝政治

江南地区开发