第22课 不断发展的现代社会ppt配套教案板书设计

青河县完全中学集体备课教学设计

课题

主备教师

江道列提

第17课

第三次科技革命

备课、上课时间

备课时间

2017.3.16 集体备课地点

九年级组1

参与人员

程琳

巴黑奴

教学目标

知识与技能

了解第三次科技革命浪潮兴起的情况（计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实）；

掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响。

对比分析第三次科技革命的特点。

过程与方法

情感态度与价值

科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力”，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争历史使命；积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。

教学重点

以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。

教学难点

第三次科技革命的影响

①应用多媒体课件教学

② 讲授法

课时共1课时

安

排

教师个人设计

教学方法

学生自学（预习）方案设计

自主预习课102-105页，初步了解本课基本知识要点

教学过程设计：

图片材料导入：

出示有关“神舟五号”“神州六号”、“神州七号”、“神州八号”与“天宫一号”对接、“神州九号”的相关材料，提问：

以上材料展示的是什么技术的发展？该技术的迅猛发展得益于什么？（引出课题）

讲授新课：

一、第三次科技革命的兴起 1、自主学习，了解科技

第三次科技革命兴起的时间、兴起的地点、标志及核心各是什么？ 教师个人设计

A.时间：20世纪四五十年代 B.兴起的地点：美国 C. 标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破 D.核心：电子计算机技术的广泛应用

2.基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？

基因工程是生物工程的核心，其中尤为引人注目的是克隆技术。 3.你认为对于克隆技术是否应该有所限制？ A.“克隆”是什么意思？（科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。） B.怎样对待克隆技术？（我国应当掌握克隆技术，也应当有所限制。因为克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶

段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈份关系、与其他人的亲缘关系，以及由于自身的特殊，他们是否会形成一个新的种族等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，我们应当制订法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。） 二、第三次科技革命的特点和影响 1.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？

（出示材料，学生讨论分析后概括）

A.速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了

B.范围广——科技各个领域之间相互渗透（电子计算机的使用和新材料以及火箭技术→空间开发→海洋开发和生物工程→计算机更新换代） C.影响大——新技术成为社会生产力中最活跃的因素

2.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？ （出示材料，学生讨论分析后概括）

A.推动了社会生产力空前发展；

B.引起世界经济结构的变化；

C.推动了世界经济格局的多极化；

3.科学技术是天使还是魔鬼？（学生讨论总结：科学技术是一把双刃剑，要趋利避害）

4.国际间的竞争是以科技为先导的综合国力的竞争，科学技术就是第一生产力。当今世界科技竞争日益激烈，我们中国怎样应对？（指导学生从国家和个人层面分析）

5.课堂小结：请学生完成本课知识构架图

6.践行活学，完成练习

板书设计：

17.第三次科技革命

一、第三次科技革命的兴起 二、第三次科技革命的特点和影响

作业布置

课后反思

填充图册57页第1题

备课组长签字：

教研组长签字：