成长在祖国的怀抱里教学设计(第二课时)

教学目标：

(1)能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。

(2)能积极参与音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。

教学重点与难点：

(1)引导学生自主学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲; (2)掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。

教学准备：

钢琴、黑板、音符卡片

教学过程：

一、活动《音乐之家》

导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐，学生进入教室。

1、看一看

师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员：

全音符

二分音符

四分音符

2―――

3- 5

教师拿出准备好的音符卡片，将对应的音符卡片贴在相应音符名称旁;然后请同学们用手在空中画出全音府，二分音符和四分音符的形状，并唱出时值。

2、找一找

教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后用钢琴分别弹出：

5- 3 6―――

2- 1 4 7- 请同学分别到黑板上取出音符卡片，唱出那个音符的音名

7、请同学吧音符送回家

师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学们仔细看一看，有那些调皮的小音符跑出来了。

看P24 音符之家

然后学生完成书上的作业

二、学习歌曲《在祖国怀抱里》

师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听? (1)聆听歌曲

播放歌曲《在祖国的怀抱》

(2)熟悉旋律

教师分别弹奏旋律，并请同学说出老师弹奏的顺序

①

1 1 4 4 ︱

532 2 ︱

2 122 ︱

2 0 ︱

②

1 5 12 ︱523 2 5 ︱

122 12︱

2 0︱

③1 5 1 2 ︱

523 2 5 ︱

311 31︱1 0︱

④6 66 ︱

6546 5︱

过程：全班同学分成四组，由组长带同学们视唱旋律

教师分别弹奏旋律，并请同学说出老师弹奏的顺序，然后全班试着随琴模唱整首旋律。

(3)朗读歌词

老师读前句，同学读下一句(按歌曲节奏朗读) (4)学唱歌曲

师：比一比谁最先学会歌曲

A、学生随琴轻声唱歌词

B、找出歌曲中难掌握的地方进行练唱

(5)歌词演唱

采取对唱与齐唱的形式进行

三、创编歌表演

(1)师：我国是一个多民族的国家，共有56个民族。你们知道我国还有那些少数民族? 学生回答

(2)创编歌词与表演动作

学生自由组合，教师引导学生将歌词中“阿佤族”“苗族”“壮族”等少数民族换成自己知道的少数民族，并创编具有民族特点的歌表演。(3)分组展示，综合评价。