歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教学设计

《金孔雀轻轻跳》教学设计

兴隆林业局第二中学 金中爱

学情分析：

二年级的学生女生多男生少，大部分学生都很喜欢上音乐课，喜欢唱歌、跳舞，并且在每次学完歌曲后能分组创编动作，进行歌表演。孩子们的年龄小，所以在课堂教学中，多让学生在玩中体验，玩中创造的去学习，理解教材中比较抽象的内容，同时将所学到了理论进一步在生活中应用。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目的：

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，培养学生爱护动物的意识。

2、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。

3、能小组合作创编喜欢的舞蹈动作进行歌表演，感受傣族的舞蹈美，进一步了解傣族。

教学重难点：

启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。

培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、师：同学们，在大森林里有一种动物，非常漂亮，现在老师来模仿它，请你们猜一猜，这是什么动物？

（播放《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐，老师做舞蹈动作）

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师：“谁来说一说，刚才老师模仿的是什么小动物呀？”（孔雀）。

（预设：模仿的动物是孔雀，因为孔雀舞的手形这样的——孔雀指。通过模仿动作和听音乐，让学生对本课歌曲有个初步的了解。）

2、欣赏孔雀图片。课件

师：孔雀又名越鸟、南客。被视为“百鸟之王”，是最美丽的观赏鸟，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征。世上共有孔雀三种：绿孔雀、蓝孔雀和白孔雀。孔雀生活在被称为“动植物王国”、“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是我国少数民族傣族的象征。傣族人民以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。 刚才我们听到的音乐就是我们今天要学习的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。导入本课，板书课题。

二、多维感悟，学习歌曲

1、出示歌词，了解歌曲意境。

师：《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律很美，歌词更美，让我们轻轻的朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。

师生齐读歌词 出示图片

竹楼

这是傣族的竹楼。因为云南非常的潮湿、闷热，所以傣家人们喜欢住在避湿避热的竹楼里。

2、知道和“小卜少”、“小卜冒”的意思。

师：同学们，你知道歌词中小卜少和小卜冒是什么意思吗？在傣语中小卜少就是小女孩的意思，小卜冒就是小男孩的意思。

师生互动：下面我们来做个互动，老师喊小卜少，女生们站起来回答“到”，老师喊小卜冒，男生们站起来回答“到”。明白了吗？

（分别请班里的小男孩和小女孩站起来示意，以此来检查学生对歌词的理解程度）。

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师：那么你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣族歌曲吗？

3、听歌曲范唱，感受歌曲旋律。

播放歌曲《金孔雀轻轻跳》

师：我们一起来听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的。同时思考一下，音乐的旋律给你的感受是怎样的？

（预设：仿佛孔雀和傣族的小朋友在一起玩。旋律是优美的。）

师：傣族的人们能歌善舞，他们非常喜欢模仿孔雀的动作，来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。

4、了解傣族。播放视频《傣族介绍片》

师：接下来让我们来看一段视频，进一步的了解傣族。

看过视频，你都了解了什么？（学生互相交流回答）

出示图片 傣族的大象

乐器

泼水节

象脚鼓的形状类似象脚，因而得名。是一种打击乐器。

葫芦丝是云南少数民族乐器，声音优美。

（预设：傣族的衣服很漂亮，傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等……）

5、出示歌曲前两句，填词学唱。

看歌曲的开头是怎样唱小孔雀的？我们一起来学习唱一唱。

分句学唱歌曲的前两句。（课件）

6、出示歌曲曲谱，找出相似的两个乐句唱一唱。

视唱歌曲旋律，填唱歌词。

让学生找出曲谱中相似的两个乐句唱一下。填词唱一唱。

师：请同学们仔细观察一下，谁能找出旋律相似的两个乐句，区别在哪？（生回答）唱一遍这两个乐句。

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（预设：歌曲的最后两句相似，后两个小节有区别。）

7、教师弹琴，填唱第一乐段歌词。

师：再来看整首歌曲的曲谱，我们还有哪一句没有学？

（1）学唱歌曲第一乐段的第三句，注意节奏和音准。

个别生视唱曲谱

（预设：学生自主学习分析曲谱，共同解决。）

（2）个别生填唱第一乐段歌词；齐唱第一乐段歌词。

8、学生自学第二段歌词。

（1）下面我们根据已经学会的第一段歌词，请同学们试着填唱第二段歌词，前后桌可以互相交流。播放歌曲伴奏。

（2）学生分组汇报，个别生随琴唱第二段歌词。齐唱一次。

9、完整有感情齐唱整首歌曲。

师：同学们想一想，孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？

（预设：唱这首歌的时候应该用轻柔、柔美、亲切的声音来演唱。）

师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音完整唱一遍歌曲。

播放歌曲伴奏，师生齐唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

10、为歌曲伴奏，在二分音符处轻轻敲两次。

板书

二分音符 2拍

师：请同学们快速的在书中找出二分音符，拿出手中的打击乐器，听音乐，在二分音符处轻轻敲两下，为歌曲伴奏。

师生共同为歌曲进行伴奏。播放歌曲《金孔雀轻轻跳》

三、小组合作，创编舞蹈动作，进行歌表演。

1、师：小孔雀很漂亮，下面请同学们听着音乐，想象自己也是一只美丽的小孔雀，在小组合作中，创编自己喜欢的动作，进行歌表4

演。（播放歌曲伴奏）

学生分组创编动作。

2、师：刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。现在请小孔雀们到前面来给大家展示一下。

（分组展示，激发学生的表演意识）。播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（预设：动作表演、队形变换、基本功展示。）

过渡：同学们通过舞蹈展现出了孔雀的美丽，这么美丽的金孔雀是需要我们保护的。

四、德育渗透，爱护动物。

师：同学们，云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。我们身边也有很多可爱的小动物，需要我们来给它们创造一个舒适的环境。那我们今后应该怎样做呢？（学生互相交流回答）

（预设：引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物。培养学生保护动物的意识。）

师：“西双版纳的人民给孔雀营造了一个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们也要好好爱护我们的环境，爱护动物，让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。”

五、课堂小结，拓展延伸：

师：同学们，今天我们学习了《金孔雀轻轻跳》这首傣族歌曲，而且我们还扮演了小孔雀跳起了孔雀舞，你们高兴吗？通过学习本课歌曲我们不仅了解了傣族儿童的快乐生活，还要更加热爱我们的国家，要热爱生活，热爱学习。希望同学们都能象孔雀一样茁壮成长，越长越漂亮。下课！

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