12 我和我们优质课教学设计

粤教版小学品德与社会五年级下册第三单元

《吹向世界的中国风》

教学设计

贵州省三都水族自治县城关小学

黄达曼

《吹向世界的中国风》教案

一、教材分析：

《吹向世界的中国风》是粤教版《品德与社会》五年级下册第三单元《红红的中国节》中第三个主题。

第三单元的教学总目标是：让学生了解我国主要的文化遗产（有特色的、有代表性的文化精粹），借助这些文化遗产进一步认识中国文化的特点、内涵、价值、魅力。知道国粹、文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶，蕴含着丰富的历史与文化价值。能够培养学生对中华文化的亲近感、认同感、自豪感。

“吹向世界的中国风”这个板块，则是要通过让学生感受到中国正在以自己的文化魅力赢得世界和世界人民的喜爱，让学生了解中国文化在世界的地位，体会中国文化的博大精深和魅力。进一步体会和感受到只有民族的才是世界的。进而启发学生珍视和弘扬我国的文化传统。

二、教学目标：

1.让学生了解中国文化在世界的地位，体会中国文化的博大精深和魅力。

2.体会、感受到中国文化受到世界人民的喜爱以及在世界文化中的影响。

3.进一步体会和感受到只有民族的才是世界的，树立珍视和弘扬民族文化的意识。

三、教学重难点：

进一步了解中华文化的魅力，体会、感受到中国文化对世界文化的影响。

鼓励学生做中国文化的传承者，为宣传中国文化做出贡献。

四、教学准备：

PPT 小卡片

五、教学过程：

（一）创设情景，激发兴趣

师：中国拥有五千多年的悠久历史，在人类漫长的发展进程中，中国人创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明，为人类做出了巨大的贡献。四大发明造福于全世界，作为一个中国人，我们骄傲，我们自豪，因为我们有一个了不起的中国。哪老师想问同学们，除了老师刚才说的四大发明，中国还有哪些文化影响了世界呢？（可说服饰，建筑，文字等。） （二）席卷世界的中国热

1.展示外国人学习中国文化图片。 2.播放《汉语桥》片段，感受“汉语热”“中国文化热。”

展现世界各国青年学生学习汉语，参加汉语桥比赛的场景，让学生从中感受到世界对中国文化的热衷。

师：当今世界的汉语热、中国文化热。中国风正吹向世界各地，今天我们活动的主题就是《吹向世界的中国风》。

（三）追溯中国文化传播的历史

外国人学习中文的热潮体现了中国文化在世界的传播，中国风已经吹向了世界各处。那么，这股中国风只是现在才吹起来的吗？那中国文化是从什么时候开始传向世界的呢？请同学们自主学习55-57页的三个小故事及马可波罗的日记，看看中国文化是何时开始向外传播的？又有那些中国特色传向世界呢？

1.

每组分发表格，填写。

时间

人物

事件

传出

影响地区

贡献

2.学生阅读三个小故事和马可波罗的日记，小组合作讨论，展示小组观点。

理清中国文化传播的线索：汉—唐—明

总结：通过刚才的学习，我们了解到，早在两千多年前的汉代，中华民族的伟大文明已经开始影响世界，我们中国的建筑、医术、字画、丝绸、瓷器等都曾风靡世界，这是我们中华民族的骄傲，这是我们中华儿女的自豪！那么在如今，在我们祖国越来越发达的21世纪，中国风又将怎样吹向世界呢？现在，老师先请大家看一些图片和视频。

（四）爱我中华

1.展示中国元素图片（剪纸、舞龙、舞狮、京剧、太极、书画、……）

2.播放《北京奥运会开幕式》片段，感受当代中华文化的传播

2008年是有着特殊意义的一年，通过奥运会，中国再一次向世界展示了自己博大的文化，世界各地的外国朋友纷纷来到中国，来到我们的首都北京，再一次将我们中华文明带到了国外。随着中国经济的发展和国力的强大，我们的中国风又将再一次吹向世界各地，世界又将掀起一股学习中国文化的热潮，我们前面看到的汉语桥比赛，就是很好的体现，那么，你还知道哪些例子体现了中国风吹向世界呢？我们一起来看看书本……汉语、武术、医术等等。还有哪些？

孔子学院、法国的中国年、俄罗斯中国年……

3.评选中国文化名片

准备好卡纸，小组合作完成中国文化名片并展示；科技名片、人物名片、艺术名片、饮食名片、建筑名片、风景名片……

（五）发扬传承中国文化

同学们通过自己的方式表达了对祖国文化的热爱，向外国朋友展示了我们中国的文化，表现特别棒！我们中华文化博大精深、源远流长、别具一格，作为祖国未来接班人的你们，责无旁贷，应该弘扬中国的文化，把中国文化发扬光大，让中国风吹遍世界的各个角落！

板书： 9 吹向世界的中国风

历史悠久 独特魅力 风靡世界 发扬传承