2 玩泥巴教学设计方案｜教案在线预览

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《玩泥巴》教案乐至县城西小学校龙芙蓉学情分析学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理，方法简便易学。本课能激发孩子们浓厚的兴趣。引导孩子们学习泥塑创作方法，在玩中学，观察生活周围的人情百态，以增强感受生活的能力，提高立体造型和表现

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所属课文：2 玩泥巴

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2018-05-15 11:07:00

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学校：乐至县城西小学校

2 玩泥巴教学设计方案

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关键词：2 玩泥巴教学设计方案

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《玩泥巴》教案

乐至县城西小学校龙芙蓉

学情分析

学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理，方法简便易学。本课能激发孩子们浓厚的兴趣。引导孩子们学习泥塑创作方法，在玩中学，观察生活周围的人情百态，以增强感受生活的能力，提高立体造型和表现的能力。

活动目标

1、使学生掌握泥工最基本的技能，捏、团、搓、压、切、揉……等方法。

2、通过学生探索与尝试，捏出自己喜欢的作品，培养学生动手操作能力。

重点、难点

1、掌握捏、团、搓、压、切、揉……等基本玩泥巴的方法。

2、能捏出自己喜欢的作品，培养学生动手操作能力。

活动准备

泥、纸、直尺等

活动过程

一、谈话入

孩子们，你们知道这些小朋友在干什么吗？你们喜欢玩泥巴吗？今天，我们在教室里也来玩玩泥巴。（板书：玩泥巴）

二、感受泥性

1、请大家想一想，生活中泥巴有什么作用呢？哪些东西与泥巴有关？

2、那你知道哪种泥巴更适合用来玩呢？

3、玩泥巴有哪些方法呢？（板书：捏

压

搓

揉

团

切……）

4、你们还知道泥巴有什么特性呢？请大家用眼睛、手、鼻子来感受感受泥巴特性吧！

A用手摸有什么感受？（软）

B用鼻子闻有什么味道？（泥土气）

C用手拍拍泥巴，感受怎么样？（泥巴很听话）

三、玩游戏，制作泥巴作品

1、既然泥巴这么听话，下面我们来做一个游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。

（教师用泥条做一只蜗牛）

2、泥巴听话吗？你还能用听话的泥巴做成什么好玩的东西吗？

学生动手制作

四、展示作品

五、总结拓展：

1、好的泥巴作品，也就是泥塑，是中国传统艺术之一，我们一起来欣赏一些泥塑作品。兵马俑在艺术史上具有很高的价值，是雕塑艺术的宝库，为中华民

族灿烂的古老文化增添了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。

2、原来，随处可见的泥土，经过造型后，就成了泥塑，泥塑不好保存，就需要再加工，把泥塑烧至700度就成了陶器，烧至1230度则可瓷化，家里的碗、盘子、杯子等都是经过高温烧制而成的瓷器。如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。

六、板书设计：

玩泥巴

捏

压

搓

揉

团

切……

关于本教案的常见问题

Q：2 玩泥巴教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 玩泥巴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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