Unit 1 In the skyPPT专用教学设计内容

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2A Module 4 The natural world Unit1 In the sky

Period 2 The monkeys and the moon School: The First Central Primary School of Jing’an District Teacher: Shelly 张莉

【教学任务与设计意图】

（一）教学内容分析

本单元的主题内容是In the sky。学生在语境中，能知晓自然界宇宙星空中太阳、月亮、星星等词汇，并能够借助英语歌谣、对话语篇和师生互动的课堂学习活动，向他人询问能在星空中看到什么并表达自己对自然事物的喜好。

（二）基础学情分析

本单元中需要学习的两个对话语篇涉及到的核心句型如下表：

新授核心句型

Look at …

学材分析

look单独这个词学生不是很陌生，因为在1B M1U1 Look and see 中接触过这个词。但是Look at sth. 这个句型为学生初次接触学习。

Can you see…? Yes, I can. No, I can’t.

Can you …? Yes, I can./ No, I can’t. 这一问答句型曾是2A M2U1 I can swim一课中学习的重点核心句型，所以学生对此句型已经熟练掌握。那么本课核心句型Can you see the …? Yes, I can. No, I can’t. 虽为新授句型，但学生应该学起来不难。

Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.

Do you like …? Yes, I like …/ No. 这一问答句型曾是1B M2U1 Food I like一课中学习的重点核心句型，所以学生对此句型已经熟练掌握。而这一句型的简单回答方式：Yes, I do./ No, I don’t. 在1B的补充儿歌Do you like bananas?中也已学过。

通过一年多的英语学习，学生已熟悉基本的英语课堂常规，乐于在课堂中与

老师、同学进行交流互动。老师在每节课中也会借助语篇、对话、儿歌等各种教学资源，引导学生通过对话来表达对于所看到的自然界事物进行简单描述，并形成一定的听说、模仿、表演等习惯。

【单元目标】

（一）知识与技能

1. 能在In the sky的语境中听懂、朗读、书写、运用核心词汇sun; moon; star; soup; table,语音正确，书写正确。

2. 能在In the sky的语境中听懂、朗读核心句型Look at …; Can you see…? Yes, I can. No, I can’t.，并运用核心句型互相询问在天空中能看到什么，喜欢什么并进行应答，语音语调正确、语言流畅，有条理性。

3. 能借助Picture book以及图片视频看懂、听懂The monkeys and the moon这一故事内容，并能借助图片和板书运用本单元核心词句进行对话应答和表演，语音语调基本能体现各角色的情感。

4. 能借助图片、音视频知晓辅音字母s-和t-的发音规则，并正确朗读含有s-和t-的单词和句子。

5. 能借助视频、音频学会唱The star这首儿歌。

（二）过程与方法

1. 通过各种儿歌、游戏和看图说话等习得语言。

2. 通过观看卡通故事、有感情朗读、对话、表演等活动体验语言，培养兴趣。

（三）情感态度价值观

1. 通过观察天空逐步增进对自然界的了解和喜好。

2. 通过卡通故事进一步亲近大自然并大致明白做事需仔细观察，勤于动脑的道理。

【单元课时划分】

Periods Sub-topic

Period 1

In the sky 教材板块

Look and learn; Look and say(part of); Listen and enjoy Learn the letters The monkeys and Look and say(part of); the moon Say and act;

Play a game 语言知识

sun; moon; star; table; soup Look at the …

Can you see …?

Yes, I can. No, I can’t.

Period 2

【单元课时教学目标】

教学目标

语

言

知

识

单

词

第一课时

1. 能在In the sky的语境中听懂、朗读、书写、运用核心词汇sun; moon; star; soup; table,语音正确，书写正确。

2. 能在In the sky的语境中运用核心词汇对天空中所看到的自然事物进行简单描述，语音标准，用词正确。

3. 能借助图片、音视频知晓辅音字母s-和t-的发音规则，并正确朗读含有s-和t-的单词和句子。

1. 能在In the sky的语境中听懂、朗读核心句型Look at …，It’s …语音正确。

2. 能在In the sky的语境中初步运用核心句型进行简单仿说，语音语调正确，语言较为流利，语义正确。

3. 能借助视频、音频学会唱The star这首儿歌。

第二课时

1. 能在故事The monkeys and the moon语境中听懂、读懂并运用相关词汇，如sun; moon; star等，语音正确。

2. 能在故事语境中，借助动作和关键词提示，正确运用can和like的表达，语言正确。

1. 能在故事The monkeys and the moon语境中，借助对话语篇听懂、读懂、仿读、朗读并尝试运用核心句型Can you see …? Yes, I can. / No, I can’t. 互相询问在天空中能看到什么，并进行应答，语音正确，语言流利。

如Can you see the sun? Yes, I can./ No, I can’t.

2. 能在故事语境中，借助卡通片听懂、读懂、仿读、朗读并尝试运用相关句子，如Do you like the …? Yes, I do. / No, I don’t. It’s ….等，语音语调正确, 语言流利。

1. 能借助图片、视频大致看懂、听懂并读懂The monkeys and the moon这一故事内容。

2. 能借助视频画面和板书进行对话和表演，语音语调基本能体现各角色的情感。

3. 能借助picture book cover reading解读故事名称和人物。

4. 能借助阅读picture book尝试猜测故事结尾。

通过卡通故事大致了解对自然事物的喜好。

句

型

语言技能

能初步运用核心词句对天空中能看到的自然界事物进行口头描述。

与运用

文化意识

通过对天空中的自然事物简单描述增进对自然界的了解。

情感态度

增进对自然界的了解。

进一步亲近大自然并大致明白做事需仔细观察，勤于思考的道理。

学习策略

借助直观媒体、图片和游戏活动，在听、以观看卡通故事、游戏对话操练、有感情朗读、读、说中学习In the sky的对话语段。

表演等形式体验并尝试运用语言，培养兴趣。

【本课时文本内容】

The monkeys and the moon There are two monkeys. This is Jackie. He’s small and naughty. Jackie has a brother. He is Jimmy.

Jimmy: Look at the sky. Can you see the sun?

Jackie: Yes, I can.

Jimmy: Do you like the sun?

Jackie: No, I don’t.

It’s too hot.

Jimmy: Look at the sky. Can you see the stars?

Jackie: No, I can’t.

Jimmy: Do you like the stars?

Jackie: No, I don’t. They are too small

Jimmy: Can you see the moon, Jackie?

Jackie: Yes, I can. Look! The moon is in the water.

Jimmy: Do you like the moon?

Jackie: Yes, I like the moon. It’s big and bright! So beautiful! I want to get the moon.

Here come the monkeys. They help Jackie and Jimmy.

Jackie: I can get the moon, now!

Jackie: Oh, no! I can’t see the moon now!

Jackie and Jimmy: Look! The moon is in the sky! It’s big and bright again.

【本课时教学过程】

PROCEDURES

CONTENTS

Pre-task preparation

Warming up METHODS

PURPOSE

1) Ask and answer: What can you see * 通过师生问答和对话in the sky? 复习前一课时所学的核2) Review the dialogue: In the sky 心词汇和句型。

3) Free talk: What can you see in the sky? What do you like? * 通过观察picture book的封面解读引出故事名字和各角色。

* 通过观看动画感知故事内容并尝试回答问题。

* 通过再次观看第一段故事，引出今天的新授句型。

While-task procedure

The monkeys and 1) Cover reading of the picture book the moon（Part 1）

and try to get the brief information of the story. 2) Watch the cartoon. 3) Try to answer: What does Jackie like? 4) Watch and listen to the first part again. 5) Learn the sentence pattern: Can you see …? Yes, I can.

6) Practice the sentence pattern.

7) Read the first part of the story 8) Try to talk.

The monkeys and 1) Watch the cartoon and try to fill in * 游戏操练活跃课堂气the moon（Part 2）

the blanks. 氛并加强对新授句型的2) Check the answers. 熟练运动。

3) Learn the sentence pattern: * 尝试运用所学核心词Can you see …? No, I can’t.

句来分角色表演。

4) Play a game and practice more. 5) Read the 2nd part of the story. 7) Try to talk and act in pairs. The monkeys and 1) Watch the cartoon and try to think the moon（Part 3）

what do they say? 2) Say and act in pairs. 3) Read the 3rd part of the story. 4) Say the chant. * 儿歌操练覆盖今天所学的核心句型和重点句型，让学生在轻松活跃的气氛中再次巩固语言。

* 学生能在前两段学习的基础上抓住主要信息进行表达，可见语言运用能力的逐步提升。

* 通过分角色朗读或表演，引导学生读出或演出角色的情感。

* 通过阅读Picture book来获取信息，从而培养学生的阅读习惯和能力。

Post-task activities

Whole Story 1) Read the story.

2) Act the story.

3) Read the picture book and try to guess the ending of the story. 3) Enjoy the ending of the story. Assignment

1. Please read the book P38-39 five times. *2. Try to Read the story The Monkeys and the Moon fluently. **3. If you can, please act the story. 【本课时板书设计】

【本课时课堂练习设计】

【目标叙写，关注三维】

本课时教学目标的撰写基于目标叙写的四要素，力图明确规范目标的叙写。本课时的教学目标从这张流程图的行为主体，行为条件，行为表现以及行为程度就能清晰可见。

【附本单元教材】