2 弹簧和橡皮筋国家获奖教案

小学教师统一备课用纸

备课日期 2018 年 3 月 22 日

课 题

4.2弹簧和橡皮筋

总_______课时

第____课时

四年级学生对弹簧和橡皮筋并不陌生，甚至对弹力也了解。但是怎么测量弹力，怎学 情

样使用弹簧测力计并不了解，通过老师慢慢加以引导观察测力计图片，让学生玩过分 析

弹簧和橡皮筋之后，能用语言描述它们形状的变化和自己所感受到的反推力的方向并由此认识弹力，了解弹簧测力计的构成，并能正确使用弹簧测力计。

1、科学探究：玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言、图画等方式表示它们形状的变化和自己所感受到的反推力的方向，并由此认识弹力。能正确认识弹簧测力计，并教 学

学会使用弹簧测力计。

目 标

2、科学知识：知道弹簧和橡皮筋变形后力图恢复原来形状所产生的力是弹力，知道使用测力计需要注意的相关事项。了解弹力在生活中应用。

3、情感、态度与价值观：乐于探究弹力的奥秘，体验到科学就在身边。

教学1、认识物体变形后力图恢复原来形状所产生的力是弹力。

教重点

2、正确使用弹簧测力计

材分析

教学1、正确理解弹力与弹性。

难点

2、制作简易测力计

教学

准备

弹簧玩具，长短不一、来自不同产品上的各种弹簧和橡皮筋，平板式弹簧测力计，记录表和课件。

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

一、激趣导入，提出猜想

1.

（出示弹簧）这是什么？

2.

大家再想想，生活中还有什么物体也具有弹簧的这种特性呢？（特别是女孩子扎辫子要用的······）（学生回答：橡皮筋）

3.今天这节课我们就以弹簧和橡皮筋为例（板书课题：弹簧和橡皮筋），来研究研究它们到底蕴藏着怎样的秘密？

二、动手动脑，认识弹力

（一）

初步感知

1、谈话：大家玩过弹簧和橡皮筋吗？你是怎么玩的？玩的过程中有些什么发现？

（学生回答：挤、压、拉、扯等）

2、大家想亲自体验一下吗？（想）行！老师提示，你可以用多种方法二次备课

来玩，但一定要注意安全，不要让它伤及你和他人的身体。明白吗？（明白）好！现在就请各小组在小组长的带领下用你喜欢的方法玩一玩弹簧和橡皮筋，看看它们到底蕴藏着怎样的秘密？强调：请把你们的发现及时记录在记录表上哦！

4、学生分组玩弹簧和橡皮筋，初步感受弹性、弹力。

5、汇报交流。

看大家玩得那么开心，应该有很大的收获吧！和大家一起来分享分享你们的发现吧！

6、小结：根据我们的研究，发现我们对弹簧和橡皮筋用力时，弹簧和橡皮筋就变形了；松手后，弹簧和橡皮筋又恢复了原来的形状。（课件出示）（板书：受力

改变形状

去力

恢复原状）这种特性我们把它叫做弹性。

7、拓展：那就到我们身边来找找，有哪些物体也像弹簧和橡皮筋这样，具有弹性呢？

（二）深入探究

1、不错，收获挺大的！可我们刚才玩的时候，手有没有感觉到什么呢？

（学生有可能举手，可让他们回答，也可不让他们回答）

看来刚刚还真忽略了吧？没有关系，请同学们再用心的玩一玩弹簧和橡皮筋，这次来重点关注手部的感受，并把你对弹簧和橡皮筋用力的方向以及感受到的力的方向用箭头表示出来。

2、再玩，体验弹力。

3、汇报交流：

A：我用手向下压弹簧，看到它被压扁了，感觉到弹簧也在用力向上顶我的手，松开之后，发现它又回到原来的样子。

B：我用手向两边拉扯弹簧，看到它被拉长了，感觉到弹簧也在用力向中间拉我的手，松开之后，发现它又回到原来的样子。

C: 我用手向两边拉扯橡皮筋，看到它被拉长了，感觉到橡皮筋也在用力向中间拉我的手，松开之后，发现它又回到原来的样子。

4、那么是哪个力让它们恢复到原来的形状呢？

（学生回答：应该是手感觉到的那个力）

5、那个力与我们施加的这个力的方向怎样？

（学生回答：正好相反）

6、小结：

真不错！通过我们的再次实践，发现弹簧和橡皮筋受力后会变形，变形后还

会产生一种与受力方向相反的力，这个力能使它们恢复原来的形状。

（三）归纳小结

1、如果让你给这个力取个名字，你想叫它什么力？

2、那什么是弹力？

（总结归纳弹力概念）我们发现像弹簧和橡皮筋受力变形后，产生一种与受

力方向相反，能力图让它们恢复原来的形状的反作用力，在科学上我们就把它叫做弹力。（课件出示弹力概念）

（四）、生活中的弹力现象

1、（出示课件）生活中的弹力。

弹力在生活中的应用很广泛，

如利用弓的弹力把箭射出去；

圆珠笔能伸缩是利用了弹簧的弹力；

沙发里的弹簧和海绵产生的弹力让我们座在上面很舒服·····

2、除了刚才看到的现象，你还能列举在生活中还有哪些地方应用到了弹力呢？

（追问：是什么让人跳起来的？是什么让箭射出去的？是什么让球弹起来？）

3、生活中利用弹力的例子还真是不少，同学们课后还可以继续去寻找生活中应用了弹力的地方。

三、认识和使用测力计

1、科学家们利用弹簧的弹力，制作出了专门用来测量力的大小的工具：弹簧测力计。

（出示实物和课件：平板测力计、圆筒测力计及多种测力计）

2、今天我们就以平板测力计为例，请同学们认真观察一下平板测力计，看它是由哪几部分组成的？仔细观察后思考，它是利用什么原理来工作的？在使用它时，我们应该注意些什么？

（课件出示）

3、学生观察

4、汇报（引导学生思考为什么选用弹簧来做测力计？通过观察，你认为使用弹簧测力计时要注意什么？）

5、小结。（课件出示平板测力计的组成部分及力的单位：牛顿）

四、总结

3、生活中这么多的地方都应用到了弹力，

这节课，同学们动手动脑、团结合作的精神值得老师学习。

人们利用弹簧的弹力制作了弹簧测力计，那大家想一想，你能利用物体的弹性或者物体的弹力制作一个测力计吗？或者制作一件创新作品？老师期待你们的作品哦。

这节课上到这里，下课！

弹簧和橡皮筋

（受力）改变

（不受力）恢复

形状

弹力

：

物体变形后力图恢复原来形状所产生的力

测量力的工具：

弹簧测力计

板书

设计

作业

布置

教学

反思