Unit 6 whose gloves ?多媒体教学设计及其点评

《牛津小学英语4A》Unit6 Whose gloves?

Lesson one

湖北省京山县新市一小

甘太芳

一、教学内容：

本课选自《牛津小学英语4A》中的Unit6。结合本单元A. Read and say , B. Look. read and learn的内容较多，故选A中的1、2幅图和B中部分单词安排在第一课时教授。

二、教学目标：

1、

认知目标：

（1）能听懂、会说、会读和会拼写单词sweater. jacket. scarf. （2）能正确地听、读单词a pair of jeans .a pair of gloves a pair of shorts。

（3）能听得懂、会说和会读日常交际用语The

is /are

too……Try this one/pair on 。

（4）初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词用时的一致关系。

2、能力目标：使学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。

3、情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。

二、

教学方法：

1、直观情景教学法

2、整体语言教学法3、活动式教学法

三、教学重点：

1. 能听懂、会说、会读和会拼写服装类单词：scarf, sweater, jacket,a pair of jeans等。

2、能听懂、会说、会读和会写句型：The … is/are too …

四、教学难点：

初步掌握服装类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。

五、教学准备：一些服装，单词卡片，PPT 六、教学过程：

（一）组织教学：

师生交流，通过师生相互问好，演唱歌曲“Hello,how are you”，营造一种轻松的学习氛围，学生可以边唱边表演，这样就很快进入一种自觉的语言状态。

（二）复习引入：

通过chant自然地带出以前听学过的“big . small. long. short”,

新授：

（三）教授新课

1. 教师告诉学生今天要去go shopping，询问有哪些同学愿意一起去？用这一活动来引起学生的兴趣，让他们处于一种兴奋状态，全身心地投入到学习中去，自然地引出：jacket,通过大小声及时操练这个单词。紧接着，老师说I’ll buy a jacket,老师与一学生模拟购物情景，引出重要句型It’s too...Try this pair on. S1: Can I help you？

T:

I’d like a jacket. S1: The jacket is for you . T:

It’s too small .

S1: Try this one on . T:

How

nice ！How much is it ？

S1: Fifty yuan ,please . T:

Here you are. S1: Thank you! 用同样的方法教sweater,scarf.在教第三个单词scarf时可以让一学生代替老师去购物。

2.

教a pair of jeans T: Look,so many jeans, 拿着牛仔裤的两个裤腿强调复数jeans. a pair of jeans. 师说Read it: group by group，然后再模拟购物情景，引出句型：They are too...Try this pair on. S1: Can I help you？

T:

I’d like a pair of jeans. S1: The jeans are for you . T:

They are too small . S1: Try this pair on . T:

How pretty！How much are they ？

S1: Twenty yuan ,please . T:

Here you are. S1: Thank you! 3.

出示gloves,边教孩子们读gloves,边把手套发到各个小组.接着做游戏传gloves。当老师说stop,拿到手套的同学站起来，并且大声读gloves,老师说Try this pair on.站着的同学试戴后说出感受It’s too small /big. 4.

教shorts

T:Look at the blackboard,this is “short”,老师指着单词说，It means “短的”，再拿出短裤说，These are “shorts”.It means “短裤”。教读几遍后请一生上台买shorts。

（四）巩固扩展

1. Play a game：猪八戒背媳妇。评出获胜组，这个游戏及时巩固了新词。

2. Say a chant

Try on, try on, try the sweater on. Try on, try on, try this one on. Try on, try on, try the jeans on . Try on, try on, try this pair on . 3.

Do an exercise 4.操练：Buying clothes （work in pairs）

Model: A:

Can I

help you ？

B:

I’d like …

A:

The …

is /

are

for

you . B:

It’s

/

They’re

too /

so

big /

small

/long /

short . A:

Try

this

one /

pair

on . B:

How

nice ！/

It’s

/

They ’re

pretty！

How

much

is

it

/

are

they ？

A:

…yuan ，please .最后可以小组为单位上台展示，全班同学进行评价。

5.老师告诉学生Su Yang and Su Hai要去参加birthday party，让

学生听录音，听听他们的谈话内容，回答教师的问题: （1)

Is Su Hai’s dress small?

（2）Are SuYang’s jeans long or short? 然后让学生跟读、齐读课文。

七、布置家庭作业：

1. 有感情地朗读Unit6中的1.2.幅图和part B 中的六组单词。

2. 抄写sweater. jacket.scarf等单词及句子It’s too small. Try this one on. They are too long . Try this pair on。

八、板书设计

Unit6

Whose

gloves?

a

sweater jacket scarf

It’s→

big

Try this one on.

small a pair of

shorts

jeans

gloves

They’re →

short

Try this pair on.

long