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Unit Four When is Easter？A Let’s try Let’s talk教学设计一、教材分析 本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日与生日所在的日期。本课时是五年级下册Unit Four When is Easter？Part A
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C板书设计
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关键词：C板书设计
正文
Unit Four When is Easter？A Let’s try Let’s talk
教学设计
一、教材分析
本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日与生日所在的日期。本课时是五年级下册Unit Four When is Easter？Part A Let’s try Let’s talk部分。是以情景交际为主，使学生能掌握句型：When is……？It’s on…的询问并回答。
二、学情分析
五年级学生已经学习了两年半的英语，对英语知识有一定的认知基础，并具备一定的语音基础及掌握一些学习方法。一些优秀生能在课前认读一些单词或句型。而学困生缺乏学习的主动性，基础知识掌握不牢，学习习惯不好,导致班级学习中有优秀生与学困生的参差不齐的现象。
三、教学理念
小学英语新的课程理念：在英语课堂教学中，应运用多种活动方式，让学生在学习过程中乐于探究，主动参与，真正成为学习英语的主人。因此，在教学设计时将以听说演鼓励等方式，让学生积极学习，乐于学习，让他们在玩中学，学中玩，从而掌握运用语言知识的技能。
四、教学目标
知识与技能
1、能正确询问并回答节日所在的日期。
2、能听懂、会说There are some special days in April . It’s on April 5th this year.等句子。
过程与方法
采用演唱歌曲《The twelve months》并能将十二个月与一年四季对应起来，通过复习已学单词导入课题。创设情境，以话题为交际核心，采用任务型活动安排本课时教学，让学生在真实的语言氛围中掌握语言知识。
通过多媒体幻灯片的演示并穿插一些常见的西方节日等拓展知识。 情感态度与价值观
1、培养学生能用When is……？It’s on…进行日常交际。
2、培养学生的学习习惯和合作交流意识。
五、教学重难点
1、掌握句型询问日期的表达；
2、掌握节日的具体时间的读法和写法。
六、教具准备
多媒体课件、图片、单词卡、奖励贴纸、头饰。
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关于本教案的常见问题
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