Cppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析本模块题材为描述一周的活动，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 13:00:00

来源学校

学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

Cppt配套教案板书设计

未知

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关键词：Cppt配套教案板书设计

正文

一、教材分析

本模块题材为描述一周的活动，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程

中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。

讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能掌握活动表达，并能学会描述一个完整的故事或一件事情

二、教学目标

1. 知识目标: 语音：一周的表达词汇：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday else usually dry nuts busy collect eat

功能：按时间顺序描述事情。

话题：以活动为话题。

2. 能力目标：

听：能听懂简单故事中的主要人和事。

说：用一周的时间描述活动，讲简单

的

故事。

读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。进行简单的技能训练。

写：运用一周的时间写简单的事情。 3. 情感目标：通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣、感受学习的乐趣。

三、学习策略、文化意识

1. 学习策略：形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。

认知: 联系，归纳，推测等技能。观察并归纳规则动词的一般过去式、提高自学能力。

调控：从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改

交际

：学习运用恰当词语讲解童话故事

。

资源

：通过其他资源获取更多简单英语的 “童话故事” 自学策略

：能够尝试阅读一些简写的英文童话故事。能注意发现语言现象背后的规律、并能运用规律举一反三。

合作学习策略

：互相学习，取长补短，注意从他人的演示中汲取经验、注意学习策略共享。 2.文化意识：比较中国童话与外国童话的异同、通过外国童话了解世界不同地方的风俗习惯、从而拓展视野、激发学习英语的兴趣。四、教学重点与难点

重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力，掌握规则动词的一般过去式。

难点：掌握规则动词的一般过去式的形式和逐步形成正确使用一般过去时的意识。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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