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Unit 2 I’m Healthy （Part B）教学目标：1.能听懂Let’s learn more 部分的内容，并能根据文章内容回答问题。2.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。3.通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。教学重点：1.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行
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- 2018-04-25 17:50:00
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Part A教学设计及教案分析
未知
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关键词：Part A教学设计及教案分析
正文
Unit 2 I’m Healthy （Part B）
教学目标：
1.能听懂Let’s learn more 部分的内容，并能根据文章内容回答问题。
2.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。
3.通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。
教学重点：
1.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述
2.通过对话学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
教学难点：
通过对短文的学习，培养学生的阅读能力
教学准备：
1.教师准备课件。
2．学生准备短语卡片。
教学方法及过程：
Step1: Greet Step2:Revison 1）Review the new word of Unit2 2）Review the sentences of Unit2 （通过复习PartA 句型来练习造句，并以此引出本课教学内容）
Step3:Leading In
1)教师引导学生阅读第12页Let’s learn more的短文。
2）教师播放录音，让学生理解短文大意并纠正发音。
3）再次播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测他们对短文的理解。
How often does Kitty drink milk? What sports does Kitty like? How often does she do? How does her study? Step4:Teaching of new lesson 加强身体锻炼，有助于提高学习成绩。
Homework：
Remember and copy the text.
板书设计：
Unit 2 I’m Healthy How often does Kitty drink milk?
go skating?
twice a week go boating?
once a month play ping-pong？
three times a week 课后反思：
every day
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
Q：Part A教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。