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2　校外探路全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2　校外探路全国优秀课堂实录

正文

《校外探路》教学设计

【教材分析】

《校外探路》一课，是教科书三年级下册品德与社会的第四单元的第二个主题。

本单元在设计时主要以儿童所熟悉的生活为基本内容，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。着力培养学生识路、行路的一些基本常识和技能，让学生会看简单的路线图和平面图，画出简单的路线图和平面图。

【学情分析】

三年级的学生，年龄在十岁左右，是思想意识形成的良好阶段，学生不仅需要养成良好的学习、卫生习惯，更重要的是使学生认识到生命价值的宝贵。保护生命的意识要从小让孩子们明白，而《校外探路》一课恰好为我们提供了这方面极佳的教育素材。

【教学目标】

1．观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2．正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

重点：了解路线图的作用，看懂简单的路线图。

难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图。

【教学准备】

实物投影仪、展示平台。

学生收集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔。

【教学过程】

活动一：到学校周边看看

老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。（同时渗透、理解“标示性”建筑物的含意）

A、激趣：（出示配乐图片）

B、学生猜图片：这是哪儿？我们学校大门朝西，以学校为中心，它在哪个方位？

C、总结引导：这些图片都有什么特点?(代表性、典型性、标志性) 活动二：把我们走过的路线画出来

A、同学们，今天我们学校来了许多客人，（来，我们与这些客人打个招呼。）这些客人们来自闽西各地，但他们都会在新泉“车站”下车，从“车站”到我们“学校”你有哪些方式？哪种方式最简单、实用而且还省钱？

B、你能告诉客人怎么走吗？朝哪个方向？一路上都会经过哪些有标志性的建筑物？（板书：辨清方向、找“标志性”建筑物）

C、鼓励：感谢你为我们的客人节省了车费，而且还锻炼了身体。

D、画“路线图”。

现在知道怎样画了“路线图”吧！那，拿出纸张开始画吧。（纸张一）

E、交流、展示，解说、鼓励。

①客人们根据这张路线图，能找到我们学校吗？（提醒纠正：如

能多个图例，一定会更清楚的。）板书：设计图例

②你一定会得到所有客人颂许（笑脸）的。

F、总结画路线图的方法。

板书：

辨认方向

探路调查

留心观察

做好记录

设计图例

仔细画图

活动三：看图寻路

1、让学生画一张从学校到家的路线图。

2、将每个人画的路线图放在一起。

3、分组活动（每组选一个代表，摸一张图，通过实物投影，展示给大家）

4、课后按路线图走一走，验证路线图的准确性。在下节课上，各组向大家汇报他们验证的结果。

活动四：

1、教师小结。

2、让学生说说通过这次校外探路活动和学画路线图，自己有什么感谢或收获。

资料摘要

2　校外探路全国优秀课堂实录