3 苹果落地的秘密教案设计

《苹果落地的秘密》教学设计

鞍山市达道湾学校

魏振东

教材内容：湘教版四年级下第四单元第3课

教材分析：

教学目标：

1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题，并进行探究活动。

2.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。

3.认识重力及它的方向。

教学重难点：

1、对观察到的现象提出猜想与假设，并想办法验证。

2、乐于合作，敢于质疑，体验成功的快乐。

教学准备：

白纸、毛线、小木块、环形针、橡皮、剪刀、课件等。

教学过程：

一、

课前活动，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你希望你的纸飞机会怎样？谁折的纸飞机是最好？（指定三名同学比赛折飞机）

放飞纸飞机比赛。

二、课题引入

1、师：大家看到了吧,不管你们的飞机飞的有多高，最终都会怎样？

故事引入：在300多年前，牛顿看到苹果从树上落了下来，

2、说说生活中的“苹果落地”现象。

二、我的猜想

1、课件展示苹果落地现象，质疑：你们对这种现象能提出问题来吗？

师：刚才我们讲到，牛顿见到苹果从树上落到地下，他呀，对此产生了思考。休息时思考，吃饭时思考，还不断研究苹果为什么会落地。聪明的同学们，你们也大胆的猜测一下苹果为什么会落地。

生：我认为苹果受到了一种向下的力。

生：我知道这种向下的力叫地心引力………

……

2、设置悬念：实践是检验真理的唯一标准。

三、活动探究

活动一：研究苹果为什么会落地

1、介绍材料

2、明确活动要求

3、小组分工合作模拟苹果落地的现象

4、汇报探究结果。

5、师小结：同学们做的这些实验都和苹果落地的现象类似。就如刚才你

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们猜的那样，地球上或地球附近的任何物体都要受到地球引力的作用。（板书：地球引力）这种力叫重力。齐读。

活动二：探究重力的方向

1、师：那我们可以用什么样的方法感受到重力的存在？

（学生活动，跳起来、搬桌子、般板凳、扔物体等，搬物体搬不动、把同学抱起来都说明物体有重力。）

2、师：重力有方向吗？重力的方向是怎样的呢？

3、小组活动“准确轰炸目标”

4、代表汇报

5、教师小结：同学们说的都对，重力的方向就是竖直向下的。

四、小小建筑师（制作竖直仪）

1、师：应用重力竖直向下的规律，大家想一想，生活中人们是怎样应用重力方向的呢？

2、生汇报，师相机出示课件

3、学生活动

4、师小结：同学们真聪明，你们长大以后一定能当优秀的建筑师。

五、我的收获。

师：时间过得真快，同学们谈谈你的收获吧。

生：（地球有引力、物体有重力、重力的方向是竖直向下的。）

六、拓展活动

在课后查阅资料了解人们克服重力还做了哪些事情，了解有关失重方面的知识。

板书设计：

苹果落地的秘密

地球引力

重力的方向是竖直向下的

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