Part A教案评析｜教案在线预览

资料摘要

Unit 7 I have a headache 第一课时教学目标：学习动词短语：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-06-08 15:06:00

来源学校

学校：柞水县城区第一小学

Part A教案评析

未知

2018-06-08 15:06:00

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关键词：Part A教案评析

正文

Unit 7 I have a headache 第一课时

教学目标：

学习动词短语：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。并用这些短语描述病情症状。

能力目标：培养学生能够在语境中理解重点词汇，并进一步学习如何描述病情症状。

情感目标：

1、培养学生重视身体健康的意识，并能及时表达身体的不适。

2、鼓励学生在体验、感知和参与中培养小组合作精神。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。

教学难点：

通过学习，用这些单词描述病情症状。

【我的课堂我做主

我的学习我清楚】

【课前预习】

Step1 ：I can listen and say. 1.能看图准确写出P54短语对应的汉语意思。

2.自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

Step2：I can read have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。

同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。

Step 3: I can write. 互评栏规范写出本节课的单词和句型。

（）

Step4: I can use 同桌间练习读单词和书写，可以互相检查拼写。

【展示、交流与挑战】

1、Part A

Think and tick

Do you often go to see a doctor? When do you go to see a doctor? 2、Part B Think and answer. Do you want to be a doctor? Why or why not? 3、点拨升华

（1）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（2）学生开火车读单词。

（3）完成Part C Listen and number.

4、巩固提升

学生扮演病情症状，默写所学单词。

5.作业布置

（1）熟读短语，并试着编对话。

（2）完成活动手册习题。

板书设计：

have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。

课后反思：

本节课内容贴近生活，学生都有话可说，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，学习效果较好。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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