Part B第二课时教学设计

课题

教

学

目

标

Unit 3 Spring Begins from March 1、能听懂Let’s talk对话中表示月份和日期的词汇，并掌握英文日期的表达方式。

2、能运用Which is your favorite season？Spring/ Summer/ Autumn/ 知识与能力

Winter. Why? Because… It is … The trees … The flowers …

The mountains … I can … Because we have … on …

谈论最喜爱的季节及原因。

3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

过程与方法

创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。

情感态度价值观

通过了解四季及其月份的划分，培养学生热爱大自然的情感。

重点

能听懂Let’s talk对话中表示月份和日期的词汇，并掌握英文日期的表达方式。

难点

能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

准备

课件，图片，词汇卡片、数字卡片和对话中的人物头饰。

课时

第二课时

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前热身

师生一起说唱上一课时所设计的儿歌，达到激发学生兴趣和复习月份单词的目的。

一月January雪花飞 二月February年来到 三月 March 花儿笑

四月April风筝飞

五月May去劳动 六月June 节日到 七月July向着党 八月August烈日照

九月September 回学校 十月October 庆国庆 十一月November 初冬到

十二月December 过圣诞 (Christmas) 2、新课导入

小游戏：我是小记者

教师拿出所准备的麦克风，师生做对话，让学生在轻松愉快的氛围中复习月份和季节单词，为新课展示部分做铺垫。

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示

1、Part B Learn to say

（1）教师引导学生理解first的意思是“第一”，然后用同样的方式教授1-30中具有特殊变化的序数词。

教师板书January 1st，December 25th,展示Learn to say部分的日期卡片并领读。

（2）播放Learn to say部分的录音，让学生听并跟读本部分的内容。

2、教师播放录音，让学生听并整体感知Let’s talk部分的对话。教师可以在听录音时，出示本部分的教学挂图，要求学生结合图片和录音理解对话。 Which is your favorite season？ Spring/ Summer/ Autumn/ Winter Why? Because… It is … The trees … The flowers …

The mountains … I can …

Because we have … on …

（二）巩固活动

1、教师再次播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。

2、将学生分成两组，分角色朗读对话。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、表演时间

（1）教师先让学生同桌两人一组练习对话3-5分钟。

（2）教师将秋天和冬天的图片贴在黑板的两边，鼓励学生借助黑板上的句型和图片提示创编对话，对Let’s talk部分的对话进行改编。

（3）教师对学生的表演进行点评，表扬并适当奖励勇于上台表演的学生。

2、日期播报

（1）采用开火车Deutsch日期，教师纠正错误的发音，并提醒学生注意th的读音。

（2）教师出示日期卡片，学生分组抢答。

（3）学生拿出各自准备的日期卡片，两人一组互相读日期。

3、Part C Think and answer 板书设计：

Unit 3 Spring begins from March

Which is your favorite season？Spring/ Summer/ Autumn/ Winter. Why? Because… It is … The trees … The flowers … The mountains … I can …

Because we have … on …

作业设计：背诵Let’s talk部分的内容。

教学反思：