12 轮子的故事教学设计

苏教版小学科学一年级上册

第四单元

用双手创造

12.

轮子的故事

长安区第一小学

韩海荣

【教学目标】

1. 听故事,看图说话，了解轮子在发展过程中的关键变化。

2.

做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，体会动手解决问题带来的快乐。

3.初步感知科学技术是在不断发展的。

【教学重点】

了解轮子的作用和发明过程。

【教学难点】

动手制作小车。

【教学准备】

1.课件。

2.小车组装材料一套：器材：每组1个车厢、4个轮子、2根轴、吸管2根

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、

情景导入

学生表演

师: 学生：

师：轮子加到书包上确实省力不少。轮子可不是自然的产物，它是人类观察自然、研究各种现象，并巧妙运用以适应环境、改善生活的产物

二、轮子的故事

师：瞧古人在生活中观察到了什么

生：木头从山坡上滚下来

师：木头滚落下来，不用人扛了，这样就省……

生：省力

师：这个发现给了古人创新的灵感，瞧瞧他们是怎么做的：

生：（用滚木运送大石块）

师：滚木，滚木不能持续向前运送重物，怎么才能让滚木持续向前运送重物呢？

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用双手创造

生：（把大石块后面的滚木搬放到大石块前面）

师：最初古人也是这样做的。他们还想到如果滚木能一直在重物下滚动，那该多好啊！数年后他们想到了好办法。

生：（做成轮子）

生：（从木头上砍下一节来做轮子，再加上一个轴，）

师：从木头上砍下一小段木桩来，再加上一个轴，第一代轮子产生了。后来人们在上面加了框做成了车。这种实心的轮子很笨重，怎样让轮子变得轻巧些？

生：

师：我们来看看古人是怎么做到的：

在轮子上打了些孔，古人又对打孔的轮子进行了改进，把木轮挖空，装上一根根的木质轮辐，轮子变得轻巧了，车跑起来也快了。后来人们发现车跑快了之后，车轮容易坏。就想办法加固车轮，用什么办法加固呢？

生：

生：给车轮包上铁皮，

师：可是问题又出现了：装上这种车轮的车，行驶中车颠簸的厉害。如何改进车轮减轻车身颠簸？

生：

师：人们也想给滚动的轮子底下垫上点儿东西？

生：加轮胎，

师：现代人们发明了有弹性的橡胶轮胎，装上橡胶轮的车行驶平稳多了。

这样的轮子承载不能太重。为了运输更重的货物，该怎么做呢？

生：

师：人们加宽了轮子。

轮子的发展经历了 滚木 ， 第一代轮子，第二代轮子……

师：至今，人们仍在不断地改进着轮子。

二、

排一排

知道了车轮的发展历程，你能按照轮子出现的先后顺序，给这五幅图片排序吗？

最后一排的孩子们你们上来，把图片按照轮子出现的先后顺序贴在黑板上。

状况一（贴图顺序正确）：孩子们，你们同意他们的排序吗？

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状况一：同意，（掌声送给他们）

状况二（贴图顺序不正确）：谁来帮帮他们？

告诉大家为什么要这么贴？

三、

实践动手，组装小车。

1.咱班的同学表现真棒，老师要奖励大家了，老师为每个小组准备了四个轮子，两根轴，两段吸管，还有打好孔的盒子。小组成员要听从组长安排，五人凑在一起共同制作一辆小车。表现好的组和组员有奖励噢！怎么用这些材料组装一辆小车呢，请看视频。

你们还有其他的方法组装小车吗，制作过程若需要胶带请组长到讲桌上取。

2．组长领取材料，检查器材

3．比一比，赛一赛

那些组能在组长的安排下快速、安静的完成合作组装。音乐响起比赛开始，音乐停止比赛结束。

表扬第 组，快速安静的完成合作组装，并抱臂坐正了。

第 组也完成了，

第 组组员已报臂坐正，

……

孩子们你们都很棒，在音乐结束之前完成了任务

4.作品展示

请组长们把你们组组装的小车，放在展台上展示给大家看看。

（这辆小车的组装方法与众不同。掌声送给他们）

五、寻找生活中的轮子

今天我们想办法给小车装上了轮子，生活中还有很多地方应用了轮子。

生活中那些物体上还有轮子？

六、小结

孩子们今天我们学习了轮子的故事，知道人类观察自然现象，巧妙运用自然产物运输重物，人类动脑思考、动手制作发明了轮子，应生活需求不断改进轮子：我们也给小车装上了轮子；了解了轮子在我们生活中的应用。

孩子们，希望你们在以后的学习生活中像科学家一样观察、发现、思考、动手解决问题。

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【板书设计】

lún zī de gū shī

12.轮 子 的

故

省力