5 玩转小水轮教学实录与评析

沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学

牛丽

授课内容：苏教版小学科学下册第二单元《玩转小水轮》

课型：新授课

教学目标：

1.知识与技能：学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。

2.过程与方法：能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

3.情感态度及价值观：通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。

教学重难点：

1.重点：知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。 2.难点：在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。 教学手段与方法：启发，演示，探究，小组合作。

学情分析：一年级学生对水的特性有一定的了解，有一定的生活经验。

教学准备：

教师材料：人类对水力资源利用的相关图片和视频 学生材料：、圆圆的轴、叶片6片、铁丝内芯一根、水槽、漏斗大小各1个、烧杯、自来水。

教学过程：

一、利用材料组装一个小水轮。

1.谈话：孩子们，牛老师又和大家见面了，今天老师要带着大

家一起玩，老师想要看看你们这些小科学豆子谁最会玩，就让我们一同玩转小水轮，板书:玩转小水轮。孩子们轻声地读一读。

2.认识小水轮。

（1）提问：嗯，牛老师带了一个小玩具，你知道它是什么吗？谁来说说你看到的这个小水轮都有哪些部件组成的呢？ （2）介绍：刚才同学们说的这些片片，杆杆呀都叫什么呢，跟随老师先来认识小水轮吧。（出示课件）黄色的是叶片（数一数有几片，6片），红色的是圆圆的轴，这是铁丝內芯，绿色的支架，蓝色的底座。请跟老师读一遍。

3.激趣。你们喜欢小水轮吗？很可惜老师只带了一个，大家想不想亲自动手做一个小水轮来玩呢？

4.观看介绍水轮做法的视频。

说明要求：好，先看一段小视频，请集中精力仔细观看，因为这里边会告诉大家如何制作小水轮。

5.组装小水轮。

（1）分组组装：学会了吗？呀，有些同学有些迫不及待了，好在老师已经为大家准备好了材料，接下来请大家在小组长的带领下组装一个小水轮，比一比哪一小组最安静、最会分工、最快完成小水轮，开始。

（2）评价：各小组都能团结协作，分工明确，第几小组纪律最好，第几小组动手能力最强，最先完成了组装，请组长举起你们的小水轮让大家欣赏一下，哇，这么多精美的小水轮。

二、用水的力量让小水轮转起来 1.让小水轮转起来。

小水轮已经组装好了，可是怎样才能使小水轮转起来，你们有哪些办法？把你的想法说给同桌听(板书：转起来)，谁有办法？ 学生汇报：用嘴吹，嗯，你最会玩嘛，吹吹看。呀，的确转起来了，还有什么办法？用手拨，你也挺会玩的，你来拨一拨，嗯，也转起来了，请坐。

启发：既然是水轮应该离不开什么？（水）

回顾：我们知道水有什么特点？无色无味有流动性……水可以从高处往低处流这一特点在实际生活中应用非常广泛，因为流动的水有力量（板书：流动的水有力量）。

2.观看利用水使小水轮转起来的视频。

（1）

交流：老师能利用水使小水轮转起来（板书：使水轮，演示

小水轮转动的实验），如果让你们来做这个实验，想一想要注意什么？先看一组实验，看完之后请你告诉大家做实验的过程中应该注意什么? （2）提问：看明白了吗？实验中大家应该注意什么呢？（漏斗和烧杯是玻璃的要轻拿轻放，漏斗管不能碰到叶片，水流要从一侧落在叶片的外部不能左右移动，如果水洒在桌上要及时用抹布擦掉。）记

住了吗？接下来的时间交给你们来分组实验。你们的小水轮都转起来啦，好，抱臂坐端。

三、用水的力量让小水轮转的更快

1.与学生交流，分享他们的方法。

（1）科学小豆子们，脑洞大开的时间到了，注意听：在刚才的实验中，我们可以改变什么条件能使小水轮转的更快？（板书：转更快）

（2）方法一：小漏斗变大漏斗。有思想!老师为你点赞!能解释一下这是为什么吗？（大漏斗漏斗管粗水流量大）看来，我们可以采用这位同学的方法，板书：增加水量，让小水轮转的更快。

（3）谁还有不同的想法？方法二：漏斗拿高一点。有想法，可这又是为什么呢？有谁能解释一下，水位越高水流动的力量就越大，水压就越大。原来我们可以把漏斗拿高一点这样就提高了水位会使小水轮转的更快，还有吗？（板书：提高水位）

2.分组分工合作实验，探究水流量的大小对小水轮旋转快慢的影响。

（1）大小漏斗的对比实验。嗯，请一位同学上台协助老师来演示大小漏斗的对比实验，验证一下刚才的设想。仔细观察，同一高度下哪个小水轮转的更快一些。

（2）提问：看什么就能判断几号水轮转得更快。（看水花，溅起的水花，这边的水花都从水槽里溅出来了。

（3）适当总结：增加水量，小水轮转得更快。

3.教师和学生共同演示：水位高低对小水轮旋转快慢的影响。

（1）再请两位同学，验证:大小相同的漏斗放置不同的高度，哪个小水轮转的更快。

（2）评价：这几位小朋友科学严谨的态度和专注的精神很值得我们大家学习，掌声送给他们。 （3）得出结论：通过这两个实验我们得出:水流量越大，小水轮转得越快；水位越高，小水轮转得越快。

4. 学生分组实验。用水的力量让小水轮转的更快。

提示：试验中要节约用水，水槽里的水可以倒回烧杯重复利用。

好，这节课的实验部分到这就告一段落了，请大家抱臂坐端。

四、拓展 1. 流水的力量。

（1）播放图片。

举例：人们可以借助流水的力量做很多事。比如：引水灌溉农田。

介绍：引水灌溉农田，是从水源自流取水，利用河流水量，水位的不同，进行引水灌溉。还可以根据灌溉的植物不同，满足不同植物用水量的需求。

（2）播放视频。

说明：借助流水，不仅可以引水灌溉农田，还可以碎石、碾谷、造纸、水力发电。（播放视频）一起来了解一下。

（3）播放图片。

再举例：水力发电。人们可以借助流水的力量进行水力发电。

（4）介绍:你们知道吗?水力发电站就是利用天然水流的落差，以

水库汇集，调节天然水流的流量，当水流通过水轮机时，水轮机转动，从而带动发电机发电，，将机械能转化为电能，再经过变电和输配电设备将电力送到用户。

（5）播放视频。

通过视频进一步来了解一下，用水发电灯泡亮了，水电站发电的原理：1.水流带动轮子转动。2.轮子转动产生电（机械能转化为电能）。

五、课堂小结：

同学们，这就是人类对水力资源的利用，在生活中常见水力方面的科技产品给人类生活带来了极大的便利。水是我们的生命之源，如果再不节约用水，那么人类最后的一滴水将会是我们自己的眼泪，所以要从节约每一滴水做起。《厉害了我的国》中***就讲到：愿我们国家蓝天常在，青山常在，绿水常在。通过今天的学习，希望你们这些科学小豆子永保好奇探究的劲头，科学严谨的态度和专注精神，为我们人类继续谋求幸福的未来。

作业布置：

生活中我们经常会看到水塔，你们见过水塔吗，为什么水塔总是建得高高的呢？

说明：水塔造的高，水流动的力量就大，便于居民生活中使用，特别是对地势高的用户很重要。

板书设计

5.玩转小水轮 流动的水有力量 使水轮 转起来 转更快 增加水量 提高水位