14 圆珠笔名师教学设计2｜教案在线预览

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圆珠笔教学设计圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它源于生活，贴近生活，是小学生感兴趣和乐于探索的事物，而且圆珠笔的结构比较简单，零件拆装方便，在圆珠笔的拆装中能很好地满足一年级学生操作学习的需要，容易取得成功。教学目标：1.通过观察、拆装圆珠笔，感知圆珠笔的结构，探索各部件的功能。2.初步掌握拆

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所属课文：14 圆珠笔

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2018-05-29 10:47:00

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学校：大城县里坦镇长芦疃中心小学

14 圆珠笔名师教学设计2

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圆珠笔教学设计

圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它源于生活，贴近生活，是小学生感兴趣和乐于探索的事物，而且圆珠笔的结构比较简单，零件拆装方便，在圆珠笔的拆装中能很好地满足一年级学生操作学习的需要，容易取得成功。

教学目标：

通过观察、拆装圆珠笔，感知圆珠笔的结构，探索各部件的功能。

初步掌握拆装圆珠笔的方法。

3.鼓励学生在拆装的过程中，大胆发现问题、提出问题、解决问题。

教学重点：

了解圆珠笔的结构和功能。

教学难点：

初步掌握拆装圆珠笔的方法。

教学过程：

一、

谜语导入

激发学生兴趣

小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，只见短来不见长。（打一学习用品）谜底：铅笔

笔是人类最伟大的发明之一

，简单回顾笔的发展史。体现科学技术使人类不断进步。

1、毛笔：在我国书写史上占据了很长一段时间，至今仍有很多人以能写一手漂亮的毛笔字为傲。

2、随着经济文化交流的不断深入，欧洲人发明的铅笔逐渐传入国内。

3、1929年，英国人成功地研制出钢笔尖，英国人用银制成了笔杆，然后在笔杆里装进墨水，钢笔就诞生了。

4、1943年，匈牙利人用一根圆管，装上油质颜料，把笔尖改成钢珠，发明了第一支圆珠笔。

引出课题---圆珠笔。

二、

引导学生拆开圆珠笔，认识它的结构。

1、拆开圆珠笔，小组成员交流，分别说说自己的发现，记录下来。

2、小组探究，各部位的名称以及功能。

3、拆装时要注意安全。

三、总结归纳圆珠笔的基本结构以及功能

笔管---利于握持、方便书写。

笔芯上的圆珠使书写流畅

笔帽---为了保护笔尖和笔芯中的墨汁蒸发，笔帽的设计还有便于携带的用处。笔帽俗称:笔盖。弹簧---不使用笔时，把笔芯收起来，既保护笔芯，又防止笔油弄脏衣物。

深入探究:有弹簧的笔，笔尖能缩进笔管里，没有笔帽，没有弹簧的笔，笔尖外露，所以要带一个笔帽。三、

拓展：安全教育

思想教育

一、有的同学有咬笔帽的毛病，既危险又不卫生。

二、圆珠笔笔完好，只需更换笔芯。不能让圆珠笔成为下一个 " 一次性筷子 "。四、我们要勤动手多动脑，用我们的知识与智慧，设计一款自己喜欢的圆珠笔。

五、小结

学会仔细观察，学会动手操作，学会解决问题，学会总结，使孩子真正的走进了科学。

关于本教案的常见问题

Q：14 圆珠笔名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 圆珠笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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