C教案和课堂实录

课 时 教 案

课题：Unit 4 When is Easter?

第 1 课时 总序第 个教案

课型： 新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：Part A Let’s learn/Let’s do

批 注

教学目标：

1. 1.能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th). 2. 2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 3. 3.让学生能说出一些关于序数词的规律。

学教学重难点：1.words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。

se2.sentences：When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。

教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 教学过程

Step 1.预习温故

1）Greetings: sing a song together. 2）Revision：Go over the old words: Monday- Wednesday January, February, March, April, May，June， T：What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday. T: When is your birthday? Ss: It’s in July.......

Step 2. 新课内容展示

1）板书：

the title “Unit 4 When is Easter?”并教读.

2) T: Do you know when is Easter? Ss: It’s usually in April…….

T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: 4.1

T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th) T：first .first Spell it please. S：Read after teacher and spell the word. (类似方法教读单词) X k B 1 . c o m

3) T: Make a sentence: first .first April Fool’s Day is on April 1.. st

S：Read after teacher （同样的方法巩固其他单, My birthday is on May 2. 明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”, 同时在某月某日前要用介词on)。

4）师生互译序数词、基数词及短语singing contest, maths test school trip , English test。

5) 句子操练：T: When is your birthday? Ss : It’s on Oct 2. T: When is singing contest?.... Ss: It’s on Jul. 1….

6）Listen to the tape and read after it.

Step 3.合作交流：

1）小组合作：Ask and answer：(灵活运用今天所学单词和句型)

When is the sports meet/English test? S：It’s

on April 4th. ……

Step4 .作业

1.完成first(1st),…, fifth(5th)在四线三格上的写法。

2.说一句今天才学会最感兴趣的句子。

[板书设计]

Unit 4 When is Easter?

新

课 标 第 一

网

first (1st), second (2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th) When is your birthday? S：My birthday is in January. When is the sports meet? S：It’s on April 4. …………….

thstndnd教学（后记）反思：

课题：Unit 4 When is Easter?

第 2 课时 总序第 个教案

课型： 新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：Part A Let’s talk 批 注

教学目标：

1．能询问及回答节日所在月份及日期。

2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

3.能在语境中运用When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。

教学重难点：句型：When is ......? It’s on......的掌握及回答。

教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 教学过程: Step 1.预习温故(用时7分钟）

1) 、Review the words P 39互译单词短语: singing contest, maths test school trip , 2)、T: When is English test? /math test ...... S s: It’s on.....

Step 2. 新课内容展示

1) Listen to the tape and finish the “Let’s try”

2) 学习重点单词及句型： special days, Wow! I love April. 3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。

4) listen to tape and read let’s talk.（分角色多读几遍）

T: How many festivals have you heard? S：Two. They are April Fool’s Day and Easter .(学生可看到书自己寻找答案) T：When is April Fool’s Day /Easter ? Ss: It’s on .... Step 3.合作交流

1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上对话。

2）Talk about the holidays with your partner. A; When is China’s National Day? B: It’s on October 1. Step4 .作业

和同桌一起背诵

Let’s talk的对话

st

板书设计： Unit 4 When is Easter? What are they?

A: When is the April Fool’s Day?. B: It’s on April 1st.

special days

A: When is Easter ? B: It’s on April 5. And Easter?

th

教学（后记）反思：课 时教 案

课题：Unit 4 When is Easter?

第 3 课时 总序第 个教案

课型： 新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：Part B Let’s learn Look and write

教学目标：

1. 能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th) 2. 初步了解一个月份中日期的表达方式。

3. 让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。

教学重难点：1.words twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)的学习。

2.sentences：When is your birthday?/ When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.的学习。

教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 教学过程

Step 1.预习温故新|课 | 标|第 |一| 网

1）Revision：Go over the old words: one . First, two , second , three third ,.....(可教师说基数词学生说序数词1---5) T：When is math test?. S: It’s on Oct. 4th......(类似练习) T: How to say 4.12?

教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有1的后面用st, 2的后面用nd.3的后面加rd...... ）

Step 2. 新课内容展示

1）Teach the new words：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th) （同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）

2）T：twelfth(12th)、. twenty-first(21st), twenty-third(23rd) Spell it please.（提示学生th的发音） S：Read after teacher and spell the word. T: Can you say and write 22、21、31? Ss； 22nd/ 21st， 23rd （类似的数字）

（同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：

批 注

Dad’s birthday is on Nov. 30.)。

3) 巩固新词及句子认读： twelfth(12th) .twelfth(12th)。

Grandpa’s birthday is on Oct. 12.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型)。

4）引导学生说出自己及家人的生日如T：When is your birthday? S：My birthday is on August 9th / It’s on January 25. T：When is China’s National Day? S：It’s on October 1st …………….

ththth5) Listen to the tape (let’s learn)

Step 3.合作交流

1）小组合作：分别用When is your birthday? S：My birthday is on January 2nd/ February 6th. 造句。

Step4 作业

1.完成twelfth(12th)--thirtieth(30th)在四线三格上的写法。

2.说一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

板书设计

Unit 4 When is Easter? twelfth(12th) twentieth(20th) twenty-first(21st) twenty-third(23rd) thirtieth(30th) w W w .x K b 1.c o MWhen is your birthday? S：My birthday is in January.

教学（后记）反思：

课 时 教 案

课 时 教 案

课题：Unit 4 When is Easter

？ 第 4 课时 总序第 个教案

课型： 新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：Part B Let’s talk 、Role-play 教学目标：

1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在语境中运用When is your birthday?-----It’s on April 4. 3.理解书上重点句子，如：

What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her. 教学重难点：句型：When is your birthday.?的掌握及回答。

教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 教学过程：

Step 1.预习温故

1) 、Review the numbers: one, first—five, fifth(师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。

2)、T: When is your mother’s birthday? /father’s day ......

S s: It’s on.......(可用42页的图片) Step 2. 新课内容展示

1)学习本课重难点短语及句型新课 标 第 一

网

I’ll cook noodles for her. Please come then. We can have a birthday party for both of you!

2）

Listen to the tape and read Let’s talk five times.

3)T : Do you know when is Mike ‘s birthday? S s: It’s .....

T: What will Chen Jie do for her mother’s birthday?

S：She will cook noodles for her.(学生可看到书自己寻找答案) T: Do you know your mother’s birthday? S s: It’s on April 4. 4) 请学生翻译重难点句子，做好短语笔记

Step 3.合作交流

1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和John 的对话。

thth

批 注

2）灵活运用所学短语及句型造句。

When is your birthday…? It’s …

Step4 .作业

板书设计：

Unit 4 When is Easter? A: When is your birthday? B: My birthday is on…..

教学（后记）反思：

课 时 教 案

课题：Unit 4 When is Easter? 第 5 课时 总序第 个教案

课型： 新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：Let’s spell Read and write

教学目标：

1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。

2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。

th3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如Their eyes are open on April 26.th教学重难点：句型：Their eyes are open on April 26. 的掌握及强调在明确的日期前要用介词on 教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 教学过程: Step1 :

预习温故

1.Review these words: one ,first···（基数词与序数词教师可与同学们分开说）

2.Read let/s talk p41 Step 2. 新课内容展示

（一）Learn“Let’s spell”.

新课 标 第 一

网

1. Read listen and chant.: th(注意让学生听懂不同的发音) 2. Listen，circle and say. mother maths father thin brother fifth this birthday there three that third Can you read the words by yourself? 3. Choose , write and say. (可选上) Step 3. 合作交流，师生共建

Read and write: Two new kittens 1．Ss: Read the passage Try to translate the sentences and finish Read and match 2. 老师讲评并反复重复句型 They have white fur on April 21st.... Step4 作业 背诵并默写本课所学句型。

批 注

板书设计

Unit 4 When is Easter? th: mother maths father thin brother fifth th: this birthday there three that third They have white fur on April 21.

st教学（后记）反思：

课 时 教 案

课题：Unit 4 When is Easter

？ 第 6 课时 总序第 个教案

课型： 新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：main scene Let’s check Let’s wrap it up story time

教学目标：

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.语法知识：掌握基数词与序数词的正确用法。

3.能听懂story time的故事内容。

教学重难点：1.熟练掌握基数词与序数词的用法。2.试着自己总结本单元的知识点。

教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 教学过程：

Step1 :

预习温故

Main scene 1．Read page36and page37 three times. 2.请学生翻译重点句子新|课 | 标|第 |一| 网

Step 2. 新课内容展示

1. Let’s check p44

2. Let’s wrap it up. S s finish Fill in the table。 教师再强调基数词与序数词的用法与区别。

3. Story time.

1．Read after the tape twice. 2.S guess what happened in the story. 3.Talk about the main meaning of the story. Step 3.合作交流

3）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和John 的对话。

4）灵活运用所学短语及句型造句。

When is your birthday…? It’s …

Step4 .作业 背诵并默写本单元四会单词及句型

批 注

板书设计：

one two

three

4th

five 5th 教学（后记）反思：