1 石头名师课堂实录

年级

一年级

课题

1、1石头

课时

1 教师

周娣

教学目标

1、认识科学家的工作，知道科学家是发现1.

知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

2.

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

3.

学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。

5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。

学习重点：

1、用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。

2、知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

教学准备：

教师材料：课件。

学生材料：每组石头一套、放大镜1个、

过程与方法

一、图片导入，激发兴趣

1. 小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图

片）有的石头很大，有的石头很小，还有的

石头漂亮极了！（出示雨花石图片）

2. 你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游

戏？

教师活动

复案

学生活动

一、

1、生观察图片，指生回答

有的石头很大，有的石头很小，

还有的石头漂亮极了等等

2、指生回答

跳石头房子、在石头上画画、打水漂等

复案

3. 小石头真有趣，今天我们就一起来研究石

头。

二、观察和描述石头特征

1. 石头虽然不会说话，但他其实有很多的小

秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！

2. 你会观察么？为了更好地观察，今天，我

特地请来了一个新朋友：（PPT出示气泡图，

请小朋友看1分钟）看明白了么？

3.师生共同研究气泡图的填法

，当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面，等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。

4. 可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？

5. 如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，我们一起来看看大屏幕。

6.组织学生分组观察，并填写气泡图。

提示

如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。

7、组织生汇报填写的气泡图

（实物投影）说说自己观察的那块石头！

3、生进入学习情境

二

1、生认真倾听

2、学生认真观察气泡图

3、小组讨论，汇报发现

椭圆形其实说的是石头的（形状）

比鸡蛋大一点说的是他的（大小）

土黄色说的是它的（颜色）

不太光滑说的是（表面）

有黑色的斑点说的是它的（斑纹）

4、学生认真倾听老师提出的问题，思考怎么解决

指生回答

5、学生梳理常见物体的形状、大小、颜色、表面、斑纹等，并引导学生进行更多石头特征的观察。

6、生分组观察，小组长组织组员填写气泡图，小组内团结合作

7、指生汇报自己观察的那块石头的气泡图

四

四、给石头分类

1. 所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。我们来放松一下，先来做个小游戏吧！请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！

2. 这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。

3. 组织生讨论交流如果你给石头分类，你会按什么来分？

4. 组织学生分组分类，记住，每次按照一个特征来，并汇报案遭什么特征来分的

五、了解石头的用途

1. 石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）

2、你还知道石头的哪些用途？

六、小结

1. 看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！

1、生安教师的要求举手，分组

2、生认真倾听游戏规则

3、生分组讨论交流，并指生汇报

颜色、大小、形状等等

4、生分组给石头分类，指生汇报

五

1、生看完幻灯片后汇报收获。

2、指生回答