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课 题任教教师教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观花城版 二年级下册《大海》许婷婷用合适的情绪、力度演唱歌曲上课班级上课时间通过学唱《大海》，了解旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律学会爱护环境，保护大自然掌握旋律线、运用适当的情绪歌唱歌曲体验歌曲旋律的内在韵律多媒体课件引导；示范；比较模
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- 2018-05-31 17:22:00
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歌曲《大海》优质课教案整理
未知
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关键词：歌曲《大海》优质课教案整理
正文
课 题
任教教师
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
花城版 二年级下册《大海》
许婷婷
用合适的情绪、力度演唱歌曲
上课班级
上课时间
通过学唱《大海》，了解旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律
学会爱护环境，保护大自然
掌握旋律线、运用适当的情绪歌唱歌曲
体验歌曲旋律的内在韵律
多媒体课件
引导；示范；比较
模仿
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
培养学生观察以及注意力
教学重点
教学难点
教具准备
教法运用
学法指导
基本环节
导入
新课
（检查预习）
1.
播放大海的图片。
2.
师：思考图片展示的地方。
1 初听小提琴独奏曲《大海》
思考：认真听音乐，想想音乐的情绪。
2 跟小提琴音乐朗诵歌词
思考：歌词表达的音乐意境，用什么情感朗诵。
师从歌词入手，引导学生分析。
3 初听歌曲
思考：歌曲的情绪变化
4 用小乐器感受四三拍节奏的特点
５
跟钢琴用wu进行模唱
6 识谱认音
师：唱乐谱
生：唱歌词
７引入旋律线条，强弱如何处理
8创编律动
观看、思考
初
学
新
课
（初步探究）
体会歌曲情绪
学习进行的旋律线条
学唱歌谱
拍打节奏
让学生在学歌唱的过程中体验音乐的内在韵律
引
导
释
疑
歌曲旋律的线条：
1.乐曲线条的处理。
2.渐强、渐弱力度记号演唱。
探索学会用适当力度演唱歌曲。
培养学生探索精神。
拓
展
学
习
《大海》是一首四三拍的乐曲，通过优美的旋律让学生走进音乐，感受音乐，并在感受音乐中鉴赏音乐，进而喜爱音乐。通过一首《大海》让同学们知道爱护环境，保护环境的价值观。
学会爱护环境
引导学生要学会爱护环境，珍惜大自然。
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A：对应课文《歌曲《大海》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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