Unit 1 Insects评课稿

2016学年浦东新区小学三年级英语

新教材主题单元教学研讨

“基于学习要求的单元整体教学与评价的实践与研究”

主办：浦东教发院教师发展中心小学英语组

2016年11月2日

Teaching Plan for Oxford English 3A M4 The natural world 1

Unit 1 Insects

Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：

大多数学生英语学习兴趣浓厚、学习习惯较好。他们求知欲强、善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过两年多的英语学习，已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话交流，也能进行简单的书面训练。

在学习本单元内容之前，已经学习过不少颜色类、动作类词汇以及外型特征类形容词；能运用What’s this/that? What colour is it? What can it do?等句型对事物进行问答与描述。

模块教学任务分析：

3AM4的模块主题是The natural world（大千世界），

分别围绕

lnsects（昆虫）, On the farm（在农场里）以及Plants（植物）这三个与孩子现实生活相关的话题而展开，涉及常见的昆虫、常见的农场动物以及随处可见的植被（树、花）。在了解常见的昆虫、农场动物与植物的过程中，学会观察，尝试合理描述，感受其不同特征。在此过程中，感受自然世界的多样与神奇。此外，学习字母u在单词中的发音以及教材语音内容的整理与复习。

单元教学任务分析：

3AM4U1的单元主题是Insects（昆虫）。通过本单元学习，能合理运用与描述常见的昆虫类词汇，如：bee, ant, ladybird, butterfly等；能运用Look！What is it? It’s a …It’s …It can …等进行昆虫的问答以及特征描述；在此过程中，感受昆虫种类的不同、特征的不同，感受自然世界中昆虫的奇异。此外，学习字母u在重读闭音节单词中的发音。

单元教学设计思考：（每个单元四个课时设计，第4课时为复习课）

第一课时，以外星人Oh为教学情境的主角，通过他来到地球发现未知生物的情节展开学习过程，学习、操练与运用所见的四种昆虫，感受其特征，了解地球生物的多样与不同。

第二课时，在复习第一课时核心内容的基础上，外星人Oh将新认识的昆虫带回他自己的星球，在开设了昆虫展馆中与朋友的互动交流来操练与运用What is it? It’s a/an…等结构，进一步了解昆虫以及特征，初步感受昆虫的奇妙。

第三课时，借助真实课堂中制作蝴蝶标本的情景，通过猜测游戏、观察问答等方式，进一步问答与描述常见的昆虫的外形特征（包括颜色、大小）以及能力等信息，进一步感受昆虫世界的多样与奇妙，培养对昆虫、对自然世界的喜爱之情。此外，学习字母u在重读闭音节单词中的发音。

第四课时，通过Garden场景，在观察、问答中较为熟练地运用butterfly, ladybird, bee, ant等昆虫类词汇以及What’s this/that?It’s a … It can …等核心句型，尝试进行昆虫介绍的语段书写，进2

一步增进对昆虫的了解，培养对昆虫、对大自然的喜爱之情。此外，进一步学习字母u在重读闭音节单词中的发音，尝试语音儿歌的朗读。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 Period 4

单元课时处理：

第一课时

语音学习

词汇学习运用

1．初步学习昆虫类bee, ladybird, ant句型学习运用

综合能力运用

话题

Insects on the earth An insect show on the Boov An production of an insect Insects around us Look and learn

Look and say & Say and act Ask and answer & Play a game & Learn the sounds

Revision 项目来源

能运用

What’s this/

1．能学习、操练与运用常见的昆虫It’s …

It can …等句型ant等，理解其音、形、义，关注其单复数。此外，初步感受busy, make honey, carry things等相关内容。

2．能在语境中运用What’s this / that? It’s a … It’s …

It can …来问答或介绍某种昆虫，感受其特征。

3．初步了解地球上昆虫的不同以及特征的不同。

词汇，如：butterfly, that? It’s a/

an ... 类词汇，如：butterfly, ladybird, bee, 等，注意其单复数。

来进行某种昆虫的问2．初步感受busy, 答和特征描述。

make honey, carry things等相关内容。

第二课时

1．进一步操练与运ladybird, ant等昆虫类词汇。

2．初步感知、理解与运用insect。

1．初步学习、操练与1．进一步操练与运用butterfly, bee, 用butterfly, bee, 运用What is it?It’s ladybird, ant等昆虫类词汇。

a/an …这一核心问答。

2．初步学习、操练与运用What is

2．能熟练运用

…?等进行昆虫信息的问答。

it? It’s a/an

…这一核心问答的基础

How …?等进行昆虫信息的问答。

3．在了解昆虫种类、特点的基础上，初步感受昆虫的奇妙。

1．初步学习字母u在重读闭音节中2．在制作昆虫标本的过程中进一步操练与运用本单元的核心单词和核a/an … It is… It can …来介绍某种What colourr…? How

上，能熟练运用What colour…?

第三课时

初步学习字母u在重读闭音节单词中的发音，能举一反三。

较为熟练地运用本单元的核心词汇，如：ladybird, bee, ant等。

1．能进一步运用What’s this/ that? It’s

的发音，做到举一反三。

2．能较为熟练地运用can …来有序介绍某butterfly, …来问答某种昆虫。

It’s a/an … It is… It 心句型；能较为熟练地运用It’s 3

种昆虫。

昆虫。

3．进一步增进对昆虫的了解，培养对昆虫、对大自然的喜爱之情。

第四课时

进一步操练字母u在重读闭音节单词中的发音，尝试语音儿歌的朗读。

能熟练运用本单元的核心词汇，如：bee, ant等。

1．能熟练运用What is 1．进一步学习字母u在重读闭音节it? It’s a/an…It’s… It 单词中的发音，尝试语音儿歌的朗读。

2．能熟练地运用本单元的核心单词和核心句型。

3．能熟练运用It’s a …It’s… It can…等进行昆虫描述与写话。

4．进一步了解昆虫的特征与奇妙，进一步培养对昆虫的喜爱、对大自然的热爱。

某种昆虫。

2．能运用相关结构尝试进行昆虫的写话训练。

butterfly, ladybird, can…等来问答与描述

第一课时教学目标

1．在语境中初步感知、操练与运用昆虫类词汇，如：butterfly, bee, ladybird, ant等，理解其音、形、义，关注其单复数；同时，初步感受busy, make honey, carry things等相关词组。

2．能在语境中运用What’s this/that?

It’s a … It can …等问答或介绍某种昆虫。

3．初步了解地球上昆虫的不同以及特征的不同，积累一定的生活经验。

Topic: Insects on the earth Procedure

Pre-task preparation

Contents

1. Warming up

2. Lead-in

While-task procedure

1. To teach:

butterfly butterflies Methods

1-1 Sing a song. 1-2 Ask and answer. 2-1 Enjoy the video. 2-2 Elicit: the earth 2-3 Introduce Tip and Oh. 1-1 Listen to Part 2. 1-2 Learn butterfly and spell.

1-3 Learn butterflies. 1-4 Read the chant.

1-5 Play in roles. 通过聆听Oh和Tip的对话，初步感知词汇butterfly。

通过How many的提问来学习复数形式，运用儿歌加以巩固新知。

通过角色扮演进行新知强化与适当的语感训练。

Purpose

通过演唱歌曲、观看视频等活动活跃课堂气氛，自然引出话题与故事的两个主人公。

4

2. To teach:

ladybird 2-1 Listen to Part 3. 2-2 Learn ladybird and spell. 2-3 Watch the video. 2-4 Look and say. 2-5 Play in roles. 抓住butterfly与ladybird的相似之处自然带出ladybird的教学。

通过看一看、说一说、角色扮演的方式来认识ladybird的特征，巩固新学。

3. To teach:

bee

3-1 Listen to Part 4. 3-2 Learn bee and read. 3-3 Say a tongue twister. 3-4 Learn: make honey & busy 3-5 Sing a song. 3-6 Play in roles. 通过bee的叫声吸引学生注意力，引出单词教学。

拓展知识，积累生活经验。

以儿歌朗读、角色扮演的方式，巩固新知。

通过聆听Tip的介绍，以听感知，引出ant的学习。

强调定冠词的选择。

通过视频，形象生动的让学生了解到ant的能力，训练学生的发散思维能力。

通过对整个故事的回顾再现新学。

过分角色朗读检验学生的学习成效。

通过说一说自己喜欢的动物，体验语用。 4. To teach:

ant 4-1 Listen to Part 5. 4-2 Learn an ant and read. 4-3 Watch the video. 4-4 Learn: carry things

4-5 Choose and say. 4-6 Play in roles. Post-task

activities More practice 1. Enjoy the story again. 2. Read the story in pairs. 3. Read the story in roles. 4. Show the ending of the story. insects 6. Choose and say. 5. Enjoy the pictures of some

Assignment

1. Listening: Listen to the words on P38 and the story 听、说、读、写多维度作2. Reading:

Read the new words on P38 and the 业，兼顾各项技能训练；story it 在巩固所学的同事，让学步的训练和提高。

3. Speaking: Choose an insect you like and talk about 生的语用能力得到进一4. Writing: Copy the words on P38 Board design 3AM4U1 Insects

5

教学

反思

Materials：

Part One Oh: Hello, I’m Oh. I’m short and fat. Tip is my friend. I want to see her.

Part Two

Oh: Tip! Tip! What’s this?

Tip: It’s a butterfly. It’s yellow and purple. It can dance here and there.

Oh: Wow! So beautiful! Yo-yo-yo!

Part Three Oh: Tip! Tip! What’s that?

Tip: It’s a ladybird. It’s red and black. It can fly in the sky.

Oh: Wow! So cute! Yo-yo-yo!

Part Four Oh: Tip! Tip! What’s that?

Tip: It’s a bee. It’s yellow and black. It can make honey.

Oh: Wow! So busy! Yo-yo-yo!

Part Five Oh: Tip! Tip! What’s this?

Tip: t’s an ant. It’s black. It can carry things.

Oh: Wow! So super! Yo-yo-yo!

Part Six Oh: Insects are very beautiful. I like these insects! Let’s go back together! Bye-bye, Tip!

6

Tip: Bye-bye! Oh! I will miss you!

学习作业单：

3AM4U1

Insects

Period 1 Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______ 以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Rread the story（朗读故事）：

Insects on the earth

2. Choose one insect and say（选择一种你喜欢的昆虫进行描述）：

It’s a/an _____.

It’s ______.

7

It can _____.

Wow, so _____!

I like it.

3. Evaluate about Assignment（作业评价）：

内

容

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

第二课时教学目标

1. 进一步操练与运用昆虫类核心词汇butterfly, bee, ladybird, ant等，初步感知理解与运用insect。

2. 初步学习、操练、运用句型-What is it?-It’s a/an_____等核心句型，在此过程中能运用

What colour…? How …?等进行昆虫问答

3. 进一步了解昆虫种类、特点的基础上，初步感受昆虫是人类的朋友。

Topic：An insect show on the Boov Procedure Pre-task preparation Contents 1. A

song

2. Revision and lead-in. While- task procedure 1. Dialogue 1 What is it? It’s …

Period 1. 2-2 Choose and say. 1-1 Listen and answer. 1-2 Read the sentence: ‘What is it?’

1-3 Say a chant. 1-4 Try to say. 1-5 Listen and follow. 1-6 Play in roles (T-S) 2. Dialogue 2 2-1 Listen and answer. What is an insect? 2-2 Say a chant. Methods Sing a

song. 题。

前一课时Topic衔接，推进故事情节。

用儿歌形式引导学生展开问答，强化新句型的学习，培养语感。

尝试使用新授句型，结合先前学过的问句，进一步描述。

在情境中推进问答交流，巩固核心句型学习。同时，帮Purpose 情境铺垫，带领学生进入主Listen to the words on P38 and the story Read the new words on P38 and the story Choose an insect you like and talk about it Copy the words on P38 家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）

2-1 Review the story about 复习第一课时核心内容，与2-3 Learn “What is an insect?”

助学生熟悉文字材料的基8

2-4 Listen and follow. 2-5 Complete the dialogue. 2-6 Play in roles(G-G). 3. Dialogue 3 3-1 Listen and answer. 3-2 Listen and follow. 3-3 Play in roles(S-S). 4. Dialogue 4 4-1 Look and guess. 4-2 Listen and follow. 4-3 Play in roles. Post- task

activities More practice 1. Enjoy the whole story. 3. Choose and read in roles.

4. Enjoy the more insects.

5. Make a dialogue. 本框架。

模仿句型，鼓励学生们整合已学句型，进一步完善表达

鼓励学生们尝试分角色表演对话，并大胆对bee进行问答。

鼓励学生根据所给情景，按故事的核心部分，达到语言输出的目的。

将语言学习从故事情境转移到实际表达，让学生能根据生活中的昆虫，与伙伴展开对话交流。同时进一步感受自然世界的美好。

2. Read the material in groups. 照故事情节推进，尝试表演Assignment 1. Listening: Listen to the dialogue on P39 and the 从多维度入手，巩固material 2. Reading: Read the dialogue and the material 3. Speaking: Make a dialogue（模仿编写对话）

4. Writing: Copy the sentences

所学，同时兼顾各项技能的训练，进一步提高学生的语用能力。

Board Design 教学反思

Materials: 9

Part 1 Smed: Oh! Oh! What is it? Smed: What colour is it?

Smed: What can it do? Part 2 Kyle: Oh! Oh! Is this an insect? Kyle: What is it?

Kyle: What can it do?

Part 3 Citizen A: Oh! Oh! What is it?

Citizen A: Is this an insect?

Citizen A: What can it do?

Part 4 Citizen B; Oh! Oh! Is this an insect? Citizen B: What is it?

Citizen B: Bilibilibili…So busy!

学习作业单

Oh: Yes. Oh: It’s a bee. It’s small. It’s yellow and black.

Oh: It’s an ant. It’s small. It’s black.

Oh: Yes, it is. Oh: It can carry things.

Oh: Yes. Oh: It’s a butterfly. It’s small. It’s yellow and purple. Oh: It can dance here and there.

Oh: It’s a ladybird. It’s an insect.

Oh: It’s red and black.

Oh:

It can fly in the sky. Smed: Yahoo~ So cute! Let’s fly together.

Kyle: Hihihi… So beautiful! Let’s dance together!

Citizen A: Yo~yo~yo~ So super! Let’s carry together!

3AM4U1

Insects

Period 2 Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______ 以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Read the story（朗读故事）：

An insect show on the Boov

10

2. Make a dialogue（和你的朋友编写对话）：

3. Evaluate about Assignment（作业评价）：

内

容

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

Listen to the dialogue and the material（听书本上的对话和材料）

Read the dialogue and the material（朗读对话与故事材料）

Make a dialogue（模仿编写对话）

Copy the sentences（抄写主要句型）

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

家长评价

☆☆☆☆

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）

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