（演唱）吹起羌笛跳锅庄教学评价实录.pdf

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关键词：（演唱）吹起羌笛跳锅庄教学评价实录

五年级音乐下册《吹起羌笛跳锅庄》教案

西街小学晁瑞

学习目标

1．加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。

3．在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。

学习重点难点

能用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会羌族人民赞美幸福新生活的喜悦之情，创设情境，运用多媒体手段引导学生在听，唱，跳等情感体验中努力去感受美、欣赏美、表现美。

教学流程

一、律动导入

。背景音乐：歌曲《爱我中华》

师生音乐我问好。

二、了解羌族，揭示课题。 1．了解羌族。

教师：羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大熊猫和金丝猴的故乡。羌族最富特色的建筑是碉楼，羌族传统民居

碉楼，静静地立在主人的住房旁，用来储存粮食柴草，或者防御，汶川大地震之后，它的坚固再一次被看成是羌人文化的最后守望。羌族人民服饰艳丽，能歌善舞。

三、歌曲学习

（一）、整体感知。学习歌曲第一段。

1．教师范唱，感受歌曲速度,情绪. （要求：安静的听）

师：听了之后心情怎么样呢?速度?”

2．再次听歌曲录音。

（二）学习歌谱。

1．教师分句教唱第一部分旋律。

2．分句听唱法学习歌谱第一部分。

3．整体演唱歌谱。（三）学习歌曲第一段。

1．教师整体弹奏，学生小声试着填词演唱。（要求：用自己听到的声音演唱歌曲第一段）。

2．用自己认为最能表达歌曲情感的声音演唱第一段。（四）处理歌曲

五、欢乐歌舞，结课。

板书设计

《吹起羌笛跳锅庄》

轻快活泼

（演唱）吹起羌笛跳锅庄教学评价实录