（演唱）踏雪寻梅公开课教案

“枫格四则”自主课堂研究

音乐组校内交流课

《踏雪寻梅》

执教：周朴

指导老师：音乐组全体老师

教学目标：1、能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。

2、歌曲两声部能够和谐统一。

教学重点：能用甜美、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》。

教学难点：歌曲《踏雪寻梅》两声部的和谐与统一

教学准备：钢琴，多媒体，

课时安排：2课时

教学过程：

一、开课激趣

师：今天周老师要带你们去一个非常美丽的地方，在去的路途中呢会有几个关卡需要同学们一起来完成。让我们一起出发吧~ 打开PPT，出示第一关卡。

1、合拍节奏

第一声部：XX

XXX

X

桌

XX

桌X

X

X 第二声部：X桌

X腿

X桌

X腿

X桌桌

X腿

XX

X

师：同学们，第一关已经顺利完成了，接下来继续加油。

出示第二关卡

2、唱一唱

师：需要运用上我们的音阶手势哦~

1

3

1

5

7

2

7

1

3

1 ．．．

5．出示第三关卡

3.、合作唱音程

2

7

5

7

2

5

．．

出示雪景照片

师：通过你们团结合作的力量我们终于到达了这个地方。

二、情境引趣

师：冬天已经悄然来到，同学们冬天都喜欢干些什么呢？

生：...... 师：周老师也一样，喜欢雪。

接下来我们来听一听这首歌。

让我们一起来感受冬天的快乐吧~

播放歌曲

师：这首歌描绘的是什么样的画面？

生：..... 自主学习观察：

师：你们说得很对，这首歌呀说的就是一个小朋友骑着驴去寻找梅花的画面。

师：这首歌的基本情绪是怎样的。

生:......(轻快,活泼......) 师:这首歌有两个声部,那我们先来分声部学着唱一唱吧~

自主学习观察：

三、合作探究

(1)教唱低声部

师：在低声部同学唱的时候高声部同学请认真聆听。

a.学生跟琴唱旋律

b.低声部听曲填词

(2)教唱高声部

a.学生跟琴唱旋律

B.高声部听曲填词

(3)两个声部听伴奏带,并用耳朵去寻找自己的声部. 师:接下来,老师来播放音乐。我请全班同学认真聆听自己的声部，并在心里跟着唱。

（4）两个声部一起合唱

四、快乐延伸

（1）加入铃鼓和双响筒给歌曲伴奏

（2）加上身势动作、加入乐器全班同学进行表演唱。

或者

（1）教学身势动作

播放歌曲

体验节奏

评价与建议：

观察者

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