8 Happy birthday!教学目标

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课题

Unit7 Hobbies 课型

New 教学时间： 共 3 课时（总第 2 课时）

本节课是Unit7《Hobbies》的第二课时，Enjoy a story《Ben and 教

学

分

析

Bob》,该文章展现了一个关于勤劳的蚂蚁和懒惰的蚱蜢的故事，进一步呈现核心句型在真实语境中的运用. 三年级的学生年龄小，生性活泼，喜欢听故事，因此《Ben and Bob》的故事本身对孩子有着极大的吸引力. 1.通过阅读故事-教师提问-学生回答的方式，让学生在故事中感受核心句型“I like…”的语用功能，巩固单元重点句型结构：I like+三

维

目

标

动词ing形式，并指导学生在具体实际中的正确运用。

2.在故事语境中学会本单元扩展词汇“sleep、work、worker”等；

3.通过这个故事帮助学生理解lazy和hardworking的含义帮助学生们意识到勤劳的重要性及懒惰的严重后果。

教学

重点

教学

难点

教具

学具

1.掌握扩展词汇：sleep、work、worker;

2.能用句型

“I like …”表达自己的爱好. I like 后面接动词-ing形式和接名词的区别。

PPT、单词卡片、动物图片

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教学设计尾页

板

书

设

计

Unit7

Ben and Bob

Ben

I like sleeping,singing and dancing. Bob

I like working and reading

当堂检测

基Read the story

础作业

提Retell the story 高Grammar Practice Book.

作业

作

业

设

计

整个教学过程逻辑比较严谨，学生课堂上积极思考，踊教

学

反

思

跃举手，课堂效果不错。现就这堂课做如下反思：1、故事中的问句更改为”What does

like doing in

.这样的回答更直接。2、Ben和Bob在每个季节都要进行对比学习。.3、Say and act环节很重要,不能省略，这样可以达到全员参与，提高课堂效率。

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教学设计

Enjoy a song

Warm-up,导入课程中涉及到的小动物-ant. Think and say

复习旧知，启发思维，学生运用学过的形容词形容蚂蚁。

Enjoy a story

整体感知Ben和Bob故事。

Ss think

and

answer

整体感知，提出问题，引出故事

的主人公Ben and Bob.

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教学设计

Ss listen

and read

学生听录音，看图片，理解Ben的爱好。

Ss think and

answer

学生思考Ben在春天的爱好，通过回答问题练习句型I like…句型。

Ss listen and

read

Ss think and answer

学生听录音，看图片，理解Ben的爱好，并与Bob的爱好形成对比。

学生思考Ben在秋天的爱好

，通过回答问题练习句型I like…句型。

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教学设计

Ss think and

answer

学生思考Bob在秋天的爱好，通过回答问题练习I like…句型。

Make a song.

老师创编歌曲，练习I like…句型。

Ss make a new

song.

Ss make a new

song.

学生创编歌曲，练习I like…句型。

学生创编歌曲，练习I like…句型。

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教学设计

Ss listen and

read

学生听录音，看图片，理解Poor Ben.

Ss think and

answer

Ss listen and

read

Ss think and answer

学生思考问题，会用英语表达自己的感受。

学生听录音，看图片，理解Bob的爱好。

学生思考Bob在冬天天的爱好

，通过回答问题练习句型I like…。

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教学设计Ss read

emotionally

指导学生有感情的进行朗读。

Ss listen and

read

学生听录音，看图片，学习简单的日常表达。

Ss think and

answer

学生回答问题，学习简单的日常表达。

Ss think

and answer

开放式问题，启发学生思维，唤起学生的旧知。

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教学设计

Ss guess

开放式问题，启发学生思维，唤起学生的旧知。

Ss think and

answer

小组讨论，随堂检测。

Ss say and act

学生进行角色扮演，每个人都可以参与。

Homework

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