识字8 包炮苞饱泡教案（名师）

识字8 教学设计

教学目标

1、学会本课四个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

3、感受汉字之美之神奇,激发学习汉字的兴趣,培养识字能力。

4、能正确流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1、学会本课的生字、词,并能正确书写。

2、了解形声字的构字特点。

教学过程

一、导入

师:咱们现在上二年级了,我考一下你们一年级学过的知识,出示青字,它有许多偏旁朋友组成左右结构的字,(随机出示:清、请、晴、睛、情、蜻)

1、齐读这些生字

2、下面请同学给它们组个词。同学们都能正确的给他组词,那组词的时候看的是左边还是右边?这一类字都是形声字,像这样一类字我们区别他的意思就是看他的偏旁

三点水与谁有关系依次

3、这节课咱们再来学习一组形声字

二、创设情境,猜谜导入

没学之前,咱先来猜个谜语吧(课件出示谜语)

它是我的好朋友,

每个同学全都有,

文具书本帮我拿,

可我还得背它走。

打一物()

师:下面我们就看包字-----读字。

师:包除了书包,谁再给包找个朋友?

生交流。

4、学写包

师:下面我们来写好它,要想写好咱的先看先观察,咱先整体观察这个字,它是上窄下宽的字,竖弯钩向右伸长,

二、合作交流,自主识字。

1、学习“苞”字。

师:小朋友们,“包”字和青一样也有许多偏旁朋友,下面,我们就一起来认识包字交的几个好朋友。那它交的第一个好朋友是谁呢?小朋友们,请看这幅图。(课件出示)

师:一个阳光明媚的早晨,包弟弟来到荷花池观赏美丽的荷花,于是他便和荷花姐姐交上了好朋友。(出示苞)

师:这就是花苞?花苞的包就是书包的包加草字头,出示包,花苞生:花苞两只手变成两朵花,哪个是花苞

根据图片读好花苞

2、学习“饱”字。

师:包弟弟和荷花姐姐交上了朋友,倒了中午,荷花姐姐请包弟弟到家里来吃饭,荷花姐姐还准备了丰盛的午餐呢,(课件出示:丰盛的午餐图)包弟弟吃得饱饱的,包弟弟吃得饱饱的饱,又是包字和什么偏旁又交上了朋友呢?(食旁)食就是所吃的食物(板书:饱)师:饱除了指吃饱,还有别的意思呢,出示(饱满的豆荚)能告诉老师,豆荚张的样子吗?

生:豆子大大的、圆圆的就是饱满的。

师:豆荚长得鼓鼓的是饱满,还可以用来形容人的精神面貌,看谁的精神最饱满

3、学习“泡”字。

师:小朋友,包还可以和三点水组朋友,出示带拼音泡

师:泡和谁有关系?谁能给他找个朋友(水泡、泡泡……)你平时在哪见过泡泡?

4、学习“炮”字。

师:再来看一个偏旁(课件出示:火字图片)它和包也能组朋友师:出示炮(拼音,与火有关,你觉得是什么炮,谁能给他组个朋友出示火炮和水泡比较

全部出示指着字

师:区别这一组字要看他的什么?偏旁

草与什么有关

是什么旁?

齐读整体

指导朗读儿歌

师:咱们轻松一下,看图片

师:你看到了什么?(说出图意)这幅图还被编成了一首儿歌呢出示带拼音儿歌,自读一遍

谁能把缺的字补上,是哪个偏旁的字

齐读,把画面的美读出来

撤诗歌,看图背,边背边想花苞的苞,水泡的泡的样子

师:小朋友,包还能和好多偏旁组成形声字

跑、抱、刨、袍、咆、鲍、…带拼音出示…

竖着出现

跑和什么有关?组个词

以此类推

区别这一组的字要看偏旁,偏旁也表示了这个字的意思

七、分析字形,指导书写

师:我们学习生字不光要读准音、记住形,还要正确美观的书写。出示饱先请小朋友观察:饱,写的时候要注意什么呢?

总结:整体把握,左右结构,左右相比,左窄右宽,在书写时时旁不要靠近竖中线,要给右边的包让地方,这就叫避让。