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一本男孩子必读的书教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。3. 领悟学会生存,学会坚强的人生道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。4.初步掌握写读书笔记的方法,并能运用到自己的学习实践中。教学重点:理解课文内容

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学校:常熟市碧溪中心小学

11 一本男孩子必读的书板书设计

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11 一本男孩子必读的书板书设计

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关键词:11 一本男孩子必读的书板书设计

正文

一本男孩子必读的书

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

3. 领悟学会生存,学会坚强的人生道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

4.初步掌握写读书笔记的方法,并能运用到自己的学习实践中。教学重点:

理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

教学难点:

了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、回忆旧知,复习导入

上节课,同学们初步学习了课文《一本男孩子必读的书》。通过学习,你有什么收获呢?(生自主谈读书收获)

(大家能充分表达自己的读书收获,很棒!)

这节课,老师和大家继续走进课文(板书)一本男孩子必读的书二、精读课文,感悟内涵

1、从“题”入手,提出问题

(齐读课题)一本男孩子必读的书

在你眼中,这又是怎样一本书呢?请同学们打开书本,读读课文的1-7自然段,思考:在我眼中,这是一本()的书。(联系课文内容,抓住相关句子,说明你的理由。)

温馨提示:圈圈画画,在相关句子旁写出自己的感受。

批注语要力求简洁,一词,一句,一名言都可以。

2.细读感悟,交流体会

(1)生按照自学提示自主学习(师巡间指导)

(2)生汇报展示,交流评价

a.三代相传(代代相传)一家三代之间并不只是在传递一本书,而且还在传承一种精神:学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧。

b.很旧很旧(第1、2自然段)

c.让“我”爱不释手

d.值得珍藏、给予人启迪、励志、价值很高

①内容

②人物

过渡:这本又旧又破的书,我为什么爱不释手?爷爷为什么在扉页上写下“这是一本男孩子必读的书”,爸爸又写下“学会生存”呢?请同学们默读第7~12自然段,看看《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容?

在一座孤岛上生活,同学们想想鲁滨逊会遇到什么困难呢?

生交流困难。

在这个荒无人烟的小岛上,食物匮乏、无处可居、没有花、没有草、没有动物,饥饿、孤独和寂寞环绕着他……

鲁滨逊没有绝望,为了解决吃的问题,他

();

鲁滨逊没有退缩,为了解决住的问题,他

();

鲁滨逊没有坐以待毙,为了排解孤独和寂寞,他

()

…………

此时此刻,你觉得他是个怎样的人?你想对这位勇者说些什么?

(生畅所欲言)

鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力和冒险精神感染着大家,也影响着小男孩吴缅。他在日记中郑重地写下了这句话——(出示课件)我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。

指导有感情朗读:

这是作者发自内心的敬佩,请你敬佩地说——

这是作者坚定无比的承诺,请你坚定地说——

③名言

《鲁滨逊漂流记》这本书之所以能吸引万千读者,还在于书中蕴含着一些简短却发人深省的名言。

(出示课件)

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

●小作者吴缅是怎样理解的?

(出示课件)

一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。

(你从这句话中读出了什么?)

●再读名言,小组探究:谈谈你对这句名言的理解。

正是鲁滨逊面对危险时的那份镇定、无所畏惧,最终打败了困难,续写了在荒岛上生活28年的神话|!

(齐读名言)

●运用名言

(出示课件)

假如你的同桌是胆小鬼,一个人在家不敢睡觉,你用这句名言鼓励他……

当我们遇到困难、挫折、危险时,你不妨暗暗地告诉自己……当你已经变得很坚强,能够战胜困难和危险时,你大声地自豪地说……

(齐读名言)

老师在读《鲁滨逊漂流记》的时候,发现了这样一句话,同样的简简单单,同样能给我们许多启示。

(课件出示:一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这个绝对的真理,使我重新振作起来。)

请你读读这句,你又能感悟到什么?谁能向同学谈谈你对这句话的理解。

其实这样的名言很多,在读书的时候,我们必须有这样一双慧眼,去发现这样的能给我们启示的精练的名言,从而获得教益。

3、拓展迁移,升华思想

(1)同学们,这样一本给予我们许多启示的文学名著,这样一本“男孩子必读的书”,是不是只有男孩子必读,女孩子要不要读呢?(生各抒己见)

板书:学会坚强学会生存

(2)小男孩吴缅在读完本书后,决心把它好好珍藏,长大后把它传给自己的儿子。假如你是文中的吴缅,你会在扉页上写些什么呢?(抽生板演,其他同学在课文结尾处写。)一字一词,镌刻下我们心中的愿望。

同学们,让我们齐声诵读,记住这永恒的心愿!(齐读板书)三、读写结合,课外延伸

同学们,课文学完了,它带给我们的不仅仅是情感上的熏陶,还有知识上的充实。

1、这篇课文是杨红樱作品《男生日记》中主人公吴缅的一则日记。

它不仅仅是日记,还是一篇优秀的读书笔记。学了课文,同学们能不能说说这篇读书笔记主要是围绕哪些方面展开的?(书的来历,书的主要内容,读书的感受三方面)。

2、平时习作中,我们可以借鉴这种写法。希望课后,大家可以读读《男生日记》这本书,然后借鉴我们今天所学写法写一篇读书笔记。

四、总结

同学们,《鲁滨逊漂流记》这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的,里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节,值得我们去品味的名言,相信大家在读过这本书后,一定能从书中得到收获!

板书设计:

一本男孩子必读的书

(学会生存学会坚强)

(我的寄语)

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关于本教案的常见问题

Q:11 一本男孩子必读的书板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《11 一本男孩子必读的书》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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