练习2板书设计及设计说明

《写秋天》教学设计东华二小李韦薇

【课标要求】

《新课标》中对第一学段的写话目标与内容要求如下:1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

【教学目标】

1.观察秋天,能把观察到的秋天画下来,写下来。

2.训练学生看图写话三步走的思维。(即:第一步整体感知,写一句话;第二步找细节,把句子拉长;第三步加想象,让句子变胖。)

3.锻炼学生的语言表达能力,包括有顺序地表达,正确使用量词,通过使用排比、比喻等修辞手法让表达更生动等。

【教学重难点】

教学重点:观察秋天,能把观察到的秋天写下来。

教学难点:锻炼学生的语言表达能力。

【教学准备】

ppt课件,每个学生提前画一幅秋景图

【教学过程】

一、图片导入

1.出示图片,说说图上画的是哪个季节?

2.你从哪些地方看出秋天到了?

3.是啊,秋天是一个非常美丽的季节,今天我们就一起写一写秋天。(板书课题,齐读课题一遍)

二、感知秋天,写一句话

1.认识“秋”字的汉字演变

说到秋天,我们来认识一下“秋”这个汉字(介绍“秋”字的汉字发展)

通过学习“秋”这个字,你认为秋天除了是一个美丽的季节外,还是一个什么样的季节?

2.观察秋景图,找地点

秋天是一个美丽的季节,秋天是一个收获的季节,秋天还是一个什么样的季节?请同学们拿出你的秋景图。

老师想采访一下你们,在你的图画里,画的是什么地方的秋天?

(板书:找地点)

3.写一句话:秋天来了,就是一幅美丽的图画。

通过你们的回答,我知道了,秋天来了,就是一幅美丽的图。现在,你能用一句话写一写你所认识的秋天了吗?请同学们拿出作业单,完成写秋天的第一步。

指生汇报。

三、找细节,把句子加长

1.抓细节

同学们,刚刚老师巡视了一圈,发现你们画的秋天真的是好美啊!谁愿意当小导游,带领大家欣赏你画里的秋天。

(板书:抓细节)

2.根据学生的回答相机指导有顺序地表达

(板书:有顺序)

怎样才能有顺序地表达呢?老师告诉大家一个好方法,把景物分成近处的景物和远处的景物,介绍时先说近景再说远景,或者先说远景再说近景,这样就能做到有顺序地表达了。

现在,请同学们仔细观察你的图画,把画中的景物分分类,分别写在近景一栏或者远景一栏,完成写秋天的第二步。

3.四人小组介绍秋景图。(注意要有顺序地表达)

4.指生上台介绍秋景图。

四、加想象,让句子变胖

1.同学们写了你画中的秋天,这就是秋天的全部吗?让我们回顾一下描写秋天的课文吧。

(1)《秋姑娘》《看菊花》

谁能告诉我,秋姑娘藏在哪儿了?

(2)《秋天到》

谁能告诉我,秋姑娘藏在哪儿了?

(3)《识字1》《火红的枫叶》

你能在括号里填上合适的词吗?

一()红叶(回顾课文《火红的枫叶》片段)

一()金菊

一()银霜

秋天到了,大雁从()方飞往()方,他们在蓝天中飞翔,一会儿排成()形,一会儿排成()形。

(4)《秋游》

果园里,,,。

花园里,,,。

农田里,稻子黄了,像铺了一地的金子。

农田里,高粱红了,像。

农田里,棉花白了,像。

树林里,树叶落了,飘落的树叶像。

同学们跟着老师去郊外游玩,他们有的……有的……有的……。

2.同学们,秋天是多姿多彩的,让我们展开想象(板书:加想象),闭上你的眼睛,从你的秋景图开始起飞,想象着更辽阔的秋天,想象秋天里更丰富的美景……

3.总结回顾

同学们,今天我们学习了写秋天,首先要找到秋天所在的地点,其次要抓住秋天景物的细节,再者,描写的时候要讲究顺序,最后加上你的想象,让文章变得更加精彩。

4.写秋天

现在,请同学们把你画中的秋天和脑海中的秋天写下来吧!

【板书设计】