13 朱德的扁担教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

13、《朱德的扁担》教学设计凤阳县临淮镇淮滨小学屈文烈教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受革命领袖以身作则,与战士们同甘共苦的品质。教学重点:理解课文内容,感情朗读课文。教学难点:引导学生感受革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、导入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 朱德的扁担

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:15:00

来源学校

学校：凤阳县临淮镇中心小学

13 朱德的扁担教学内容分析

未知

2018-04-27 16:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 朱德的扁担教学内容分析

正文

13、《朱德的扁担》教学设计

凤阳县临淮镇淮滨小学屈文烈教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感受革命领袖以身作则,与战士们同甘共苦的品质。

教学重点:理解课文内容,感情朗读课文。

教学难点:引导学生感受革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、导入新课:

1、出示扁担图,让学生观察,这是什么?(板书:扁担)你知道这是谁的扁担吗?齐读课题。

2、课文主要讲了一件什么事?

二、讲读课文

1、学习第一自然段

(1)“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候?默读课文。

(2)井冈山是什么样子的?让我们一起走进井冈山。

2、学习第二自然段

(1)朱德用这个扁担来干什么?(挑粮上山)

(2)为什么需要挑粮上山?

(3)学生齐声朗读课文,然后交流。

3、学习第三自然段

(1)看图:仔细观察这幅图,你看到了什么?

(2)说话练习:学生看图,用自己的话说一说。

(3)自由朗读课文,出示句子,齐读。

(他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山。)从“满满”这个词中,你体会到了什么?

(4)既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢?

(5)是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字,让你体会到了什么呢?

(从“藏”字,我体会到战士们非常关心朱德军长。)

(6)挑粮上山到底累在哪里?再读课文第二自然段,找一找。

(7)出示句子,齐读。

(从井冈山到毛坪,来回有五六十里路,山高路陡,非常难走。)

(8)你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字吗?

(9)战士们看到朱德同志连夜赶做的新扁担,还忍心再把他的扁担藏起来吗?为什么?

三、总结课文:你认为朱德同志是一个怎样的人?

四、作业:1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

13、朱德的扁担

朱德战士们

同甘共苦

关于本教案的常见问题

Q：13 朱德的扁担教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 朱德的扁担教学内容分析