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正文

习作3 写读后感

一、谈话导入

1.上课前,老师先和大家玩一个小游戏,好吗?【出示投影1】游戏的规则是由老师简单介绍诗的内容,大家猜是哪首古诗,准备好了吗?

第一题:古时候,有一位大诗人和孩子读书读到很晚,忽然这位父亲由所读的书感悟到一个重要的读书道理,他赶紧给孩子讲了这个道理,后来他把这个道理写到了一首诗中,大家猜猜这是哪首诗?这首诗中他感悟到的道理是哪句话?【出示投影1】生齐读诗句:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

第二题:还有一位诗人来到郊外池塘边读书,他触景生情,由眼前的美景欣喜地悟出了学习需要不断汲取新知识,这样才能更加聪慧,他也把这个道理写进了一首诗中,这又是哪首诗呢?诗中哪句话写到了他悟出的道理?【出示投影1】,生齐读诗句:问渠那得清如许,为有源头活水来。

大家看看,这两首诗有什么共同之处?对,都跟读书有关,具体来讲都写到了读书的感受。

2.可见古人是多么爱读书、多么善读书,他们对于读书的感受是多么深刻啊!

过渡,【出示投影2】同学们,你们最近都读了哪些书呢?你最喜欢哪本书?书中给你印象最深的是什么?

生个别说,师评价。

看来大家读得很认真,收获也非常大,真棒!这节课,我们就一起来写一篇有关读书的作文,指课题,生齐读课题——写读后感。

3.什么是读后感呢?【出示投影3】生个别读。

二、研读例文,学习方法

1.过渡:那怎样写好读后感呢?一般的写作步骤又是什么呢?首先我们一起来读一读张佳星同学写的读后感《从<海伦凯勒传>想到的》,看

一看小作者是怎样写好读后感的?【出示投影4】生个别读要求。

2.生自读例文,圈画句子。

3.交流。师适时【出示投影5、6、7】。

师引导学生总结出写好读后感的一般流程,并板书:简述原文点感悟由面到点巧议论总结感悟再提升。

4.同学们刚才的表现真棒,一下子总结出了写好读后感的一般步骤。老师这里还有一个问题想考考大家,读后感这种文体的重点应该在写“读”还是写“感”?

那如何写好“感”呢?同桌讨论,全班交流。

老师也总结了三点,大家请看——【出示投影8】

可以这样讲,读后感这种文体读是基础,感是重点,既要有读,更要有感,描写感受的内容应该紧扣所读的这本书的内容,并且“感”应占全文大半的比例。

5.要写好读后感,还必须注意常见的“三大毛病”,【出示投影9】,师简要介绍。

三、下笔成文,学以致用

1.下面,我们也来尝试运用刚才总结到的写读后感的方法,写一篇读后感。【出示投影10】。师读本次习作要求。

2.指导拟题。读后感最常用的题目有这样几种,【出示投影11】。

同学们可以根据自己的情况来拟定题目。

四、学生自主写作文,师巡视指导。

生拿出课前准备好的读书卡,动笔写作文。

板书设计:

简述内容点感悟

习作3 写读后感由面到点巧议论感为重点

总结感悟再提升

资料摘要

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Q：习作3PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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